《蝙蝠和雷達》PPT課件下載
第一部分內容：復習舊知鞏固雙基
看拼音寫(xiě)漢字
fēi é kē xué jià shǐ yán jiū
( ) ( ) （ ） （ ）
仿寫(xiě)句子
蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。（仿寫(xiě)比喻句）
大熊貓就像_______________________，懶懶地躺在地上曬太陽(yáng)。
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蝙蝠和雷達PPT，第二部分內容：學(xué)習“提問(wèn)”
對課后“問(wèn)題”清單進(jìn)行研讀，想一想他們是從哪方面進(jìn)行提問(wèn)的？
閱讀課文，仿照課后的“問(wèn)題清單”，嘗試從不同的角度提出自己的疑問(wèn)。
小組內討論各成員提出的問(wèn)題，想一想哪些問(wèn)題能夠通過(guò)閱讀課文就能解決？哪些問(wèn)題必須通過(guò)查閱資料或課下閱讀才能解決？
選出對理解課文來(lái)說(shuō)最有價(jià)值的問(wèn)題，一起嘗試解決！
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蝙蝠和雷達PPT，第三部分內容：?jiǎn)?wèn)題引領(lǐng)研讀文本
同學(xué)們帶著(zhù)剛才提出的最有價(jià)值的問(wèn)題，閱讀課文，嘗試從課文中找到答案
蝙蝠和雷達有什么關(guān)系？
雷達是根據蝙蝠的探路方法發(fā)明的。
蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線(xiàn)，它也能靈巧地避開(kāi)。
關(guān)聯(lián)詞“即使……也……”看出蝙蝠夜間飛行動(dòng)作敏捷，本領(lǐng)高超。
從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？
難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？
從這個(gè)疑問(wèn)句中，你讀懂了什么？
蝙蝠眼睛特別敏銳。
為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次試驗。
這句話(huà)在文中起了什么作用？
這句話(huà)是個(gè)過(guò)渡句，“為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題”緊承上文，“一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗”引起下文。
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蝙蝠和雷達PPT，第四部分內容：總結
在問(wèn)題的引領(lǐng)下，我們深入地理解了課文，下面閱讀一段文字，嘗試著(zhù)提出自己的問(wèn)題。
讀下面的片段，試著(zhù)從不同角度提出問(wèn)題和同學(xué)交流。
馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認錯了。這種變了模樣的莖，有一個(gè)總的名稱(chēng)，叫做變態(tài)莖。
變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長(cháng)得肥肥胖胖，叫做塊莖；荸薺、慈姑和芋頭長(cháng)得圓頭圓腦，叫做球莖；洋蔥和大蒜頭，長(cháng)得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫做鱗莖；藕和生姜長(cháng)得像根一樣，就叫作根狀莖。——選自朱江的《它們是莖，還是根？》
問(wèn)題參考：
針對內容提出的問(wèn)題：這個(gè)片段講了什么？
從寫(xiě)法上提問(wèn)：介紹變態(tài)莖的種類(lèi)用了什么修辭方法？
從片段中得到啟示，結合生活實(shí)際提問(wèn)：我們見(jiàn)到的變態(tài)莖還有哪些？說(shuō)說(shuō)它們屬于變態(tài)莖的哪一種？
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蝙蝠和雷達PPT，第五部分內容：拓展閱讀
請閱讀《語(yǔ)文主題學(xué)習》圖書(shū)69頁(yè)《用什么方法讓飛鳥(niǎo)回避玻璃窗》，學(xué)生自讀，邊讀邊思考，用了什么方法讓飛鳥(niǎo)回避了玻璃窗呢？將不懂的問(wèn)題寫(xiě)到書(shū)的空白處。
你提出了什么問(wèn)題？得到解答了嗎？
想一想，飛鳥(niǎo)是怎樣避開(kāi)玻璃窗的？
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蝙蝠和雷達PPT，第六部分內容：課堂小結
我們學(xué)習了多角度提出問(wèn)題，并在問(wèn)題的引領(lǐng)下研讀了課文。大家要在以后的閱讀中不斷地嘗試提出，并通過(guò)閱讀加以解決，那么我們的閱讀水平會(huì )越來(lái)越高，越來(lái)越深入。
作業(yè)
閱讀《語(yǔ)文主題學(xué)習》圖書(shū)文章，閱讀時(shí)要從不同的角度思考，提出自己的問(wèn)題，以批注的形式寫(xiě)到書(shū)的空白處。
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