《麻雀》PPT教學(xué)課件
第一部分內容：課文導入
麻雀是非常弱小、毫不起眼的生靈，可是文中的一只老麻雀，為了保護自己的孩子，卻敢于向兇惡的獵狗挑戰。這無(wú)懼生死的偉大的母愛(ài)多么令人動(dòng)容��！ 讓我們走進(jìn)課文，去細細品讀這個(gè)令人感動(dòng)的故事吧。
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麻雀PPT，第二部分內容：學(xué)習目標
1. 會(huì )認7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。正確讀寫(xiě)由生字組成的詞語(yǔ)。
2. 朗讀課文，知道這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)和結果各是怎樣的。
3. 了解課文是怎樣把小麻雀的無(wú)助、老麻雀的無(wú)畏、獵狗的攻擊與退縮寫(xiě)清楚的。
4. 體會(huì )課文中體現的偉大而無(wú)私的母愛(ài)。
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麻雀PPT，第三部分內容：字詞學(xué)習
嗅覺(jué) 發(fā)呆 無(wú)奈 絨毛 巢穴
牙齒 軀干 掩蓋 保護 幼兒
搏斗 龐大 煞風(fēng)景 拯救 嘶啞
反義詞
放慢—— 猛烈——
緊張—— 龐大——
近義詞
猛烈—— 鋒利——
絕望—— 掩護—— 拯救——
嘶啞—— 安然—— 無(wú)可奈何——
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麻雀PPT，第四部分內容：整體感知
同學(xué)們朗讀課文，了解課文的主要內容，思考可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？
第一部分（1-3）事情的起因：一只小麻雀從巢里掉下來(lái)，引起了獵狗的注意。
第二部分（4-5）事情的經(jīng)過(guò)：老麻雀用自己的身軀掩護小麻雀。
第三部分（6-7）事情的結果：獵狗被嚇退。
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麻雀PPT，第五部分內容：課文解讀
再仔細讀課文，了解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，體會(huì )老麻雀的英勇無(wú)畏和母愛(ài)。有不懂的問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái)，與老師和同學(xué)們討論解決。
我順著(zhù)林蔭路望去，看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈（nài）何地拍打著(zhù)小翅膀。
1.這句話(huà)運用了什么描寫(xiě)？小麻雀的狀態(tài)是怎樣的？
這是對小麻雀的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，“呆呆”“無(wú)可奈何”表現了小麻雀的孤獨無(wú)助。
突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞（sh�。┢鹑淼挠鹈�，絕望地尖叫著(zhù)。
2.這兩句話(huà)是怎樣描寫(xiě)麻雀的？
第一句是對老麻雀的動(dòng)作描寫(xiě)，運用比喻的修辭手法，表現了老麻雀的勇敢和不顧一切。第二句是對老麻雀的外形、神態(tài)、聲音描寫(xiě)，表現了老麻雀的決絕。
老麻雀用自己的身軀掩護著(zhù)小麻雀，想拯救自己的幼兒�？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。
3.這句話(huà)運用了什么描寫(xiě)？那些詞表現了老麻雀的英勇和緊張？
這是對老麻雀的動(dòng)作、聲音描寫(xiě)，“掩護”“渾身發(fā)抖”“嘶啞”表現了老麻雀偉大的母愛(ài)。
4.課文是怎樣把下面的內容寫(xiě)清楚的？
一、小麻雀的無(wú)助
一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著(zhù)小翅膀。
具體寫(xiě)出小麻雀的神態(tài)、動(dòng)作。
二、老麻雀的無(wú)畏
一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著(zhù)。
具體寫(xiě)出老麻雀的動(dòng)作、神態(tài)、叫聲，比喻的修辭手法使描寫(xiě)更生動(dòng)、具體。
老麻雀用自己的身軀掩護著(zhù)小麻雀，想拯救自己的幼兒�？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著(zhù)不動(dòng)，準備著(zhù)一場(chǎng)搏斗。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物��！ 可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險的樹(shù)枝上，一種強大的力量使它飛了下來(lái)。
具體寫(xiě)出老麻雀的動(dòng)作、叫聲和當時(shí)“我”的所思所想。
三、獵狗的攻擊與退縮
獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì )有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。
具體寫(xiě)出獵狗的動(dòng)作、神態(tài)。
作者把看到的、聽(tīng)到的、想到的都寫(xiě)了出來(lái)，活靈活現地展現了麻雀和獵狗相遇時(shí)的情形。
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麻雀PPT，第六部分內容：主題歸納
本文講述了一只老麻雀不顧自身安危，毅然保護小麻雀免受獵狗傷害的故事，表現了老麻雀的英勇無(wú)畏和對小麻雀偉大的母愛(ài)。
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麻雀PPT，第七部分內容：方法總結
怎樣把事物寫(xiě)清楚、具體
老師經(jīng)常要求我們“作文要具體”，什么樣的句子才叫具體呢？我們來(lái)比較一下。
◎小麻雀很無(wú)助。
◎一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著(zhù)小翅膀。
第一句，“無(wú)助”是個(gè)概括性的詞語(yǔ)，究竟怎么“無(wú)助”我們不知道。
第二句，“呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著(zhù)小翅膀”具體地寫(xiě)出了小麻雀“無(wú)助”的樣子。與第一個(gè)句子相比，這個(gè)句子就寫(xiě)得很具體。
你發(fā)現了嗎？如果我們把概括性的詞語(yǔ)換成具體形象的描繪，句子就寫(xiě)具體了。
舉個(gè)例子，我們把“夏天真熱”這句概括性的話(huà)，用形象的描繪來(lái)寫(xiě)具體：太陽(yáng)怎樣？地面怎樣？狗、雞、蟬怎樣？ 樹(shù)葉怎樣？人怎樣？把這些相關(guān)聯(lián)的現象都寫(xiě)出來(lái)，就有了生動(dòng)而形象的描繪。
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麻雀PPT，第八部分內容：教材習題
朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文圍繞麻雀寫(xiě)了一件什么事，這件事的起因、經(jīng)過(guò)和結果是怎樣的。
本文寫(xiě)的是一只老麻雀不顧自身安危，毅然保護小麻雀免受獵狗傷害的事。
起因：獵狗發(fā)現一只從巢里掉下來(lái)的小麻雀。
經(jīng)過(guò)：老麻雀用身軀掩護小麻雀。
結果：老麻雀嚇退了獵狗。
課文是怎樣把下面的內容寫(xiě)清楚的？找出相關(guān)句子讀一讀
提示：
◇小麻雀的無(wú)助
◇老麻雀的無(wú)畏（wèi）
◇獵狗的攻擊與退縮
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麻雀PPT，第九部分內容：拓展空間
贊美母愛(ài)的名言
母愛(ài)是世間最偉大的力量。沒(méi)有無(wú)私的，自我犧牲的母愛(ài)的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。———高爾基
女人固然是脆弱的，但母親是堅強的。———雨果
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。———但丁
成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友。但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶。———鄭振鐸
母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著(zhù)淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載著(zhù)她的愛(ài)和悲哀歸去。———冰心
世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。———高爾基
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