《宇宙生命之謎》PPT下載
第一部分內容：我愛(ài)學(xué)字詞
謎 語(yǔ) 尚 未 氧 氣 傾 角
揭 開(kāi) 斑 點(diǎn) 干 燥 沙 漠
磁 場(chǎng) 抵 御 因 素
海 盜 培 養
詞語(yǔ)解釋
滄海一粟 大海中的一粒谷子，比喻非常渺小。
溫室效應 指大氣保溫效應，即大氣中二氧化碳、甲烷等氣體含量増加，使地表和大氣下層溫度増高。所以叫溫室效應。
枯 萎 指因干枯而萎縮。
隕 石 含石質(zhì)較多或全部為石質(zhì)的隕星。
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宇宙生命之謎PPT，第二部分內容：幫你學(xué)課文
快速瀏覽課文，邊讀邊想：
1.作者借此表達了怎樣的思想感情？
這篇科普文，探討了“地球之外有沒(méi)有生命存在”這一問(wèn)題。從提出問(wèn)題--分析問(wèn)題--研究問(wèn)題，介紹了科學(xué)家們的探索歷程，也表達了他們追求未知、探索真理的精神。
2.概括每段的大意。
默讀課文，概括每段大意：
第一部分（1）：提出問(wèn)題——從古至今，地球之外是否有生命存在一直是一個(gè)謎。
第二部分（2-8）：闡述科學(xué)家的探索歷程。
第三部分（9-10）：給出“地球之外是否有生命存在”的研究結果和認知。
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宇宙生命之謎PPT，第三部分內容：?jiǎn)?wèn)題提出
1.文章開(kāi)頭從古代神話(huà)談起有什么好處?
答：從古代神話(huà)談起，既能引出即將要討論的話(huà)題，又能增添文章的趣味性，激發(fā)讀者的好奇心與閱讀興趣。
2.科學(xué)家認為天體上生命存在的條件是什么?
答：適合生命存在的四個(gè)必備條件是：
(1)適合生物存在的溫度。
(2)必要的水分。
(3)適當成分的大氣。
(4)足夠的光和熱。
3.分析課文第4自然段，使用了什么研究方法？
用了解析排除法，這種方法適合于研究對象多的情況。通過(guò)解析排除，可以進(jìn)行逐個(gè)解析，逐個(gè)進(jìn)行驗證，從而得到想要的答案。
4.作者說(shuō)“人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遙遠的太空存在著(zhù)生命。”這句話(huà)是否存在矛盾?你是如何理解的?
答:不矛盾。前半部分陳述了現實(shí)情況：人們至今仍未在地球以外的太空中找到生命。后半部分表達了一種期望：隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展以及持續不斷的探索，人們會(huì )加深對太空的了解，可以觀(guān)察到的范圍會(huì )越來(lái)越大，發(fā)現生命的可能性是有的。
5.文章中，經(jīng)過(guò)科學(xué)家的探索、研究，是否找到了確切答案？那探索有意義嗎？
答：經(jīng)過(guò)科學(xué)家的辛苦探索、研究，依然不能確定地球之外是否有生命存在。
探索是有意義的，通過(guò)探索過(guò)程，加深了我們對這個(gè)問(wèn)題的認識和理解，也增加了人們對地球之外的生命的期待。
學(xué)完本文，你有什么心得體會(huì )？
到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個(gè)謎。但是科學(xué)家為了研究這個(gè)問(wèn)題，堅持探索、追求未知的精神值得我們學(xué)習。世界上有無(wú)數未知的事物，等待著(zhù)我們去發(fā)現。
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宇宙生命之謎PPT，第四部分內容：隨堂演練
一、根據注音,在括號里填上合適的字。
zào 干（ ） （ ）臺 暴（ ）
mò 沙（ ） （ ）名 （ ）汁
bān （ ）點(diǎn) （ ）級 （ ）走
二、選擇合適的詞語(yǔ)，填入括號里。（填序號）
冬天，大部分植物無(wú)法（ ）寒冷的天氣，都（ ）凋零了，只有梅花還傲然挺立在風(fēng)雪中。
① 抵御 ②枯萎
關(guān)鍵詞：部編人教版六年級上冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，宇宙生命之謎PPT下載，.PPT格式；
