《竹節人》PPT免費課件
第一部分內容：課文導入
作者的童年雖然沒(méi)有我們現在所擁有的精美的玩具，但自制的竹節人卻給了作者無(wú)限的樂(lè )趣，竹節人是作者美好的回憶，甜美的情結。
作者簡(jiǎn)介
范錫林：江蘇無(wú)錫人。1990年畢業(yè)于南京師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)系。1980年開(kāi)始發(fā)表作品。1994年加入中國作家協(xié)會(huì )。著(zhù)有專(zhuān)集《避邪銅錢(qián)》《秘道》《小巷三杰》《血經(jīng)》等20多種及《范錫林少年大傳奇》（五卷），已發(fā)表小說(shuō)、童話(huà)、散文300多萬(wàn)字，并有若干作品翻譯介紹到日本。
作品獲陳伯吹兒童文學(xué)獎、江蘇省“五個(gè)一”工程獎、《兒童文學(xué)》優(yōu)秀作品獎等40多項。
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竹節人PPT，第二部分內容：學(xué)習目標
1.正確流利的朗讀課文
2.識記文中生字詞語(yǔ)
3.理清結構層次，把握文章主要內容
4.品味文章生動(dòng)幽默的語(yǔ)言特點(diǎn)
5.理解重點(diǎn)語(yǔ)句的言外之意
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竹節人PPT，第三部分內容：學(xué)習字詞
風(fēng)靡（mǐ） 叉腿（chǎ） 卡�。╭iǎ）
金箍棒（gū） 一綹（liǔ） 儼然（yǎn）
叱（chì）咤（zhà） 盔甲（kuī） 咚鏘（qiāng）
攢著(zhù)（cuán） 咋呼（zh�。� 一哄（hòng）
悻悻然（xìng） 竇（dòu）爾敦（dūn） 鏖戰（áo）
虎視眈眈（dān） 赫赫偉績(jì)（hè） 偃月刀（yǎn）
威風(fēng)凜凜 疙瘩 疲倦 呆頭呆腦 冰棍
別出心裁 技高一籌 橡皮 跺腳 大步流星
頹然 暴露無(wú)遺 沮喪 抽屜 念念有詞
忘乎所以 心滿(mǎn)意足
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竹節人PPT，第四部分內容：整體感知
1.概括課文的主要內容。
2.說(shuō)說(shuō)課文可以分為幾部分？簡(jiǎn)要概括各部分的主要內容。
課文主要內容：
本文生動(dòng)地記敘了“我們”小時(shí)候癡迷于玩“斗竹節人”游戲的事情，反映了在物質(zhì)匱乏的年代里，兒童的童真童趣，表達了作者對兒時(shí)美麗時(shí)光的懷念之情。
整篇文章可以分為四個(gè)部分:
第一部分（1～2）：我們小時(shí)候玩具的來(lái)歷及迷上竹節人。
第二部分（3～4）：做竹節人的方法，寫(xiě)出了我們對竹節人的癡迷。
第三部分（5～19）：我們課余玩斗竹節人的方法、平臺及場(chǎng)景。
第四部分（20～29）：我們因上課玩“斗竹節人”竹節人被沒(méi)收，而老師也玩的癡迷。
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竹節人PPT，第五部分內容：課文解讀
作者是怎么在童年時(shí)代尋找樂(lè )趣，度過(guò)這段時(shí)間的？
自已做玩具，制作竹節人，斗竹節人。
你們見(jiàn)過(guò)竹節人嗎？文章的哪一段告訴了我們？
第3段“把毛筆桿鋸成寸把長(cháng)一截，這就是竹節人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當四肢，用一根納鞋底的線(xiàn)把它們穿在一起，就成了。”
讓我們通過(guò)課文，再來(lái)仔細了解一下那個(gè)時(shí)代的樂(lè )趣。請同學(xué)們自由讀文章，畫(huà)出最打動(dòng)你的句子，想想它到底是哪一點(diǎn)打動(dòng)了你，稍后舉手交流。
提示：句子有無(wú)特殊描寫(xiě)手法，細節的生動(dòng)點(diǎn)在哪里。
教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(cháng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。
年紀——擬人。裂縫像黃河長(cháng)江——比喻（形狀相似，而且具有一定的危險：“一不小心，掉筆”）。
把穿著(zhù)九個(gè)竹節的鞋線(xiàn)嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節們就站成一個(gè)壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。
通過(guò)細節描寫(xiě)，準確表現竹節人是如何站立。運用比喻的手法，將竹節人和健美的小伙子比，生動(dòng)又形象表現出竹節人的威風(fēng)凜凜。
小結：語(yǔ)言文字就像一幅靈動(dòng)的畫(huà)面，尤其是一些細節的描寫(xiě)，更有助于我們想象畫(huà)面。因此，我們在閱讀記敘類(lèi)文章的時(shí)候，邊讀邊想象畫(huà)面就能加深對句子的理解。這也是一種很好的讀書(shū)方法。
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竹節人PPT，第六部分內容：總結
這堂課，我們認識了竹節人，我們不但分享了作者的快樂(lè )，也重新發(fā)現了我們生活中的快樂(lè )�？偨Y一下我們在這堂課中所學(xué)習的內容：閱讀記敘類(lèi)文章，我們可以從時(shí)間地點(diǎn)人物進(jìn)行分析，而閱讀的過(guò)程中，我們可以采用畫(huà)面想象和聯(lián)系實(shí)際的方法來(lái)幫助理解文章內容。
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