《有的人——紀念魯迅有感》PPT教學(xué)課件
第一部分內容：課文導入
1936年10月19日，中國現代最偉大的文學(xué)家、思想家和革命家——魯迅先生逝世于上海。1949年10月19日，是魯迅先生逝世13周年紀念日，詩(shī)人臧克家參加了首都人民的紀念活動(dòng)并瞻仰了魯迅故居，他睹物思人，百感交集，便于11月1日寫(xiě)下了《有的人》這首詩(shī)。
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有的人紀念魯迅有感PPT，第二部分內容：學(xué)習目標
1.有感情地朗讀詩(shī)歌，結合本單元的課文和你通過(guò)其他途徑對魯迅的了解，說(shuō)說(shuō)魯迅是一個(gè)怎樣的人。
2.理解本文運用的對比手法，體會(huì )運用這種手法的好處。
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有的人紀念魯迅有感PPT，第三部分內容：詞語(yǔ)釋義
【偉大】 ①品格崇高；才識卓越。 ②氣勢雄偉；規模宏大；超出尋常，令人景仰欽佩的。造句：為人民服務(wù)的人都是偉大的。
【不朽】 永不磨滅（多用于抽象事物）。造句：人民英雄的精神永垂不朽。
【情愿】 心里愿意。
【下場(chǎng)】 人的結局多指不好的）。造句：這個(gè)人作惡多端，是不會(huì )有好下場(chǎng)的。
【抬舉】 看重某人而加以稱(chēng)贊或提拔。造句：我這么年輕，您就讓我擔此重任，真是太抬舉我了。
反義詞
偉大—— 情愿——
永遠—— 抬舉——
偉大的英雄往往都把自己看得很渺小。
近義詞
偉大—— 情愿——
永遠—— 抬舉——
教師的職業(yè)無(wú)比（偉大 崇高），人們尊其為“人類(lèi)靈魂的工程師”。
你這人太不識（抬舉 器重）了，給你留面子都不要。
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有的人紀念魯迅有感PPT，第四部分內容：整體感知
同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問(wèn)題：
這篇文章總共分成了幾部分？
每部分主要寫(xiě)了什么內容？
第一部分（1）：以鮮明的對比評價(jià)兩種截然不同的人。
第二部分（2-4）：從兩種人對人民不同態(tài)度的對比中，熱情贊頌了魯迅先生戰斗而偉大的一生。
第三部分（5-7）：從人民對兩種人不同態(tài)度的對比中，抒發(fā)了作者和人民永遠懷念魯迅先生的深厚感情。
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有的人紀念魯迅有感PPT，第五部分內容：課文解讀
再仔細讀課文， 想一想詩(shī)歌的前四小節每節都有兩個(gè)“有的人”，它們的意思相同嗎？
1. 詩(shī)歌的前四小節每節都有兩個(gè)“有的人”，它們的意思相同嗎？
不同。每節的前兩句是寫(xiě)反動(dòng)統治者，他們雖然活著(zhù)卻如行尸走肉，他們欺壓百姓，下場(chǎng)可恥；后兩句是寫(xiě)魯迅以及像魯迅這樣的人，他們雖死猶生，永遠活在人民心中，贏(yíng)得人民的尊敬和歌頌。
有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)。
2. 第一小節的兩個(gè)“活”字和兩個(gè)“死”字有什么深刻含義？
第一個(gè)“活”充滿(mǎn)了作者的鄙夷和輕蔑，第二個(gè)“活”是作者對魯迅偉大一生的充分肯定和贊美； 第一個(gè)“死”充滿(mǎn)了作者對反動(dòng)統治者的痛恨，第二個(gè)“死”表達了作者對魯迅的惋惜和懷念之情。
有的人 騎在人民頭上：“啊，我多偉大！ ”
有的人 俯下身子給人民當牛馬。
3. 第二小節的“騎” “偉大”和“俯下身子” 體現了兩種人對待人民的什么態(tài)度？
“騎”字生動(dòng)地表現了反動(dòng)統治者欺壓人民、作威作福的丑態(tài)，深刻地揭露了他們驕橫的形象、 兇暴的本質(zhì)； “偉大” 刻畫(huà)了反動(dòng)統治者外強中干、自我吹噓的丑態(tài)，對反動(dòng)派進(jìn)行了有力地諷刺。“俯下身子”生動(dòng)地刻畫(huà)出魯迅先生甘當牛馬的崇高而感人的形象， 表達了作者對魯迅精神的高度贊美。
有的人把名字刻入石頭，想“不朽（xiǔ）”；
有的人情愿作野草，等著(zhù)地下的火燒。
4. 第三小節寫(xiě)了兩種人怎樣的人生態(tài)度？
答：有些人為自己樹(shù)碑立傳，歌功頌德，妄想流芳百世；而魯迅先生情愿把自己的一切貢獻給革命事業(yè)。
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有的人紀念魯迅有感PPT，第六部分內容：主題歸納
本文通過(guò)寫(xiě)魯迅和與他截然相反的“有的人”的對比，批判了那些騎在人民頭上的反動(dòng)統治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無(wú)私奉獻的可貴精神，號召人們做真正有價(jià)值的人。
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有的人紀念魯迅有感PPT，第七部分內容：拓展空間
魯迅先生的名言
◇ 時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
◇ 不滿(mǎn)是向上的車(chē)輪，能夠載著(zhù)不自滿(mǎn)的人前進(jìn)。
◇ 哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。
◇ 游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。
◇ 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
◇ 巨大的建筑，總是由一木一石疊起來(lái)的，我們何妨做做這一木一石呢？
◇ 友誼是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打。
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