《“三顆紐扣”的房子》PPT課件
《“三顆紐扣”的房子》學(xué)習目標
1.掌握本課的生字。
2.能理清故事發(fā)展的順序和故事情節。
3.通過(guò)讀課文《“三顆紐扣”的房子》，找到文章的中心句，并能領(lǐng)悟概括課文中心意思的句子，培養見(jiàn)困助人的愛(ài)心。
4.以演帶讀，嘗試改編課本劇，揣摩人物性格，演繹劇情。
作者簡(jiǎn)介
姜尼·羅大里（Gianni Rodari，1920～1980），意大利兒童文學(xué)作家，生業(yè)小鎮奧梅尼亞一個(gè)面包師家庭，母親當過(guò)女工和女仆，畢業(yè)于師范學(xué)校。他教過(guò)小學(xué)，第二次世界大戰期間參加反法西斯斗爭，1944年參加意大利共產(chǎn)黨，戰后他長(cháng)期擔任記者和兒童副刊的編輯，辦過(guò)兒童雜志，他了解兒童，有豐富的生活經(jīng)驗。40年代開(kāi)始寫(xiě)童謠和童話(huà)故事，一生為兒童寫(xiě)出大量作品，成為世界兒童文學(xué)泰斗。
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初讀童話(huà)，整體感知。
1.初讀課文《“三顆紐扣”的房子》，整體感知：請同學(xué)們自由讀課文，試著(zhù)讀準字音，讀通句子，讀不通的句子就多讀幾遍。
2.檢查生字認讀情況。生字新詞都會(huì )認讀了嗎？誰(shuí)想大聲讀一讀？
以讀感悟，理解寓意。
1.默讀課文《“三顆紐扣”的房子》，看看作者是按照什么順序來(lái)寫(xiě)這個(gè)童話(huà)的？它有哪些故事情節呢？請你自己讀讀課文，然后在小組內說(shuō)一說(shuō)
2.全班交流這篇童話(huà)的發(fā)展順序和故事情節。學(xué)會(huì )正確地表達，語(yǔ)言通順，連貫。
3.把握文章的中心意思：讀了這篇課文，你認為哪一句話(huà)最發(fā)人深省，給人啟迪？請你再讀讀課文，找一找。
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