《馬背小學(xué)》PPT課件
教材分析
這是一首淺顯而又向上的兒童詩(shī)，全詩(shī)描寫(xiě)了牧民幸福的生活，表達了作者對牧民未來(lái)美好生活的向往。牧區的孩子從小是在“高大魁梧的伊犁馬”的馬背上，伴著(zhù)優(yōu)美的“冬不拉”旋律成長(cháng)起來(lái)的。
這首詩(shī)的前三節描寫(xiě)的是牧民的現實(shí)生活，馬背上出生、喂奶、練跑、唱歌……這些都是哈薩克人的生活習慣，同時(shí)也說(shuō)明了“馬”對于哈薩克人的重要性。第四、五小節是詩(shī)人對美好未來(lái)的憧憬。“牛羊像星星在身邊閃光，牧草像綠云在腳下翻波濤”向我們描繪了牛羊成群，牧草鮮美的草原景象。“機器人為我們擠奶接羔”，“剪毛機吐出來(lái)五彩的羊毛”向我們呈現出牧民實(shí)現現代化以后幸福、美好的生活。
第六、七小節由“這難道是遙遠的夢(mèng)景嗎？”引起，說(shuō)明詩(shī)中想象的一切即將變成現實(shí)，因為牧區的老師“騎馬來(lái)了”，她帶來(lái)了知識，她將把草原的兒女領(lǐng)進(jìn)知識的大門(mén)，牧區兒女從小掌握了科學(xué)文化本領(lǐng)，牧區的將來(lái)有了新一代的建設者必將變得越來(lái)越美好。
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1.現代詩(shī)表達的情感一般都比較強烈，本課選的這首詩(shī)也不例外，教學(xué)中應重視讀中感悟詩(shī)中表達的情感。
2.現代詩(shī)行文比較活潑，但也有韻腳，指導朗讀時(shí)應注意讀中體會(huì )，培養語(yǔ)感。
3.詩(shī)中許多優(yōu)美的段落、語(yǔ)句，在引導學(xué)生自主的選擇某一小節體會(huì )讀后，應鼓勵學(xué)生積累下來(lái)，可以背，也可以抄寫(xiě)。
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