部編版八年級語(yǔ)文上冊《說(shuō)明事物要抓住特征》PPT教學(xué)課件，共21頁(yè)。
《說(shuō)明事物要抓住特征》PPT課件包含目標導航、文題展示、寫(xiě)作要求、技法點(diǎn)撥、范文引路等內容。
通過(guò)本次作文，明白什么是事物特征和怎樣抓住事物特征。
能抓住特征對事物進(jìn)行說(shuō)明，合理安排說(shuō)明內容和說(shuō)明順序。
養成細心觀(guān)察事物特征的習慣，學(xué)會(huì )錘煉語(yǔ)言，表達準確、簡(jiǎn)明、嚴密。
不同事物的特征各不相同，在寫(xiě)作說(shuō)明文時(shí)，我們就要根據說(shuō)明的對象，準確地說(shuō)明事物的特征。
1.同中求異法
運用這種方法，要求我們善于利用事物的形似相同，實(shí)質(zhì)略有區別這一特點(diǎn)，準確地發(fā)現事物相同之中的不同點(diǎn)，并加以說(shuō)明。例如，同樣是筆，硬筆和軟筆是不同的；即使同是硬筆，鋼筆和圓珠筆的構造、特點(diǎn)、使用方法也有不同。如果能抓住這些進(jìn)行說(shuō)明，事物的特征就能表現得比較清楚了。茅以升在《中國石拱橋》中是這樣來(lái)介紹趙州橋和盧溝橋的——(趙州橋)這座橋的特點(diǎn)是：全橋只有一個(gè)大拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張大弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車(chē)馬上下。永定河上的盧溝橋，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(cháng)度不一。橋寬約8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。每?jì)蓚�(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相連，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。同是對橋拱的說(shuō)明：前者是獨拱，后者是聯(lián)拱；同是對橋面的說(shuō)明：前者是沒(méi)有陡坡，后者是幾乎與河面平行；同樣是拱，前者是“像一張大弓”，后者則是“半圓形”。正是由于作者抓住了這些同中之異、具有特征性的東西，兩座橋的特點(diǎn)才給我們留下了深刻的印象。
2.多面展示法
對一些結構較為復雜的事物，要將事物的特征說(shuō)清楚，應該從多方面加以闡說(shuō)，使其不同的特點(diǎn)全方位地展現在讀者面前。
葉圣陶先生在《蘇州園林》一文中，說(shuō)明了蘇州園林“無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”這一特征。這個(gè)特征比較復雜，也比較抽象，因此作者從蘇州園林的布局、假山堆疊的藝術(shù)性和池沼與其它景物配合的靈活性、園林中栽種和修剪樹(shù)木、花墻和廊子的巧妙設置及每個(gè)角落的布置等四個(gè)方面進(jìn)行逐一展現使讀者通過(guò)對各個(gè)局部的了解，整體認識了蘇州園林的特點(diǎn)。事物的整體特征，有時(shí)就是各個(gè)局部特征的總和。對事物的微觀(guān)特點(diǎn)進(jìn)行的說(shuō)明，其實(shí)也就是對整體特征進(jìn)行的說(shuō)明。圍繞某一點(diǎn)，多方面地展現事物的特征，能比較全面地反映事物的本質(zhì)特點(diǎn)。多面展示，是我們在寫(xiě)作說(shuō)明文時(shí)可以嘗試的方法。
要能抓住事物的特征，還需要我們平時(shí)付出努力。一要認真觀(guān)察。通過(guò)細致、反復、深刻的觀(guān)察，用眼、耳、口、鼻、體、膚等感覺(jué)器官，對要說(shuō)明的事物進(jìn)行看、聽(tīng)、嘗、嗅、觸等。二要深入思考。將說(shuō)明對象和類(lèi)似的事物進(jìn)行多方面比較，對掌握的有關(guān)信息進(jìn)行篩選，深入分析其異同。三要重視積累，不斷豐富知識，積累寫(xiě)作材料，注意間接經(jīng)驗的獲得，提高理性認識水平。
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