教科版三年級科學(xué)下冊《測試“過(guò)山車(chē)”》PPT課件，共15頁(yè)
科學(xué)探索
探索一：以起點(diǎn)為中心，描述小球的位置。
（1）將方向盤(pán)的中心點(diǎn)對準“過(guò)山車(chē)”的起點(diǎn)，將方向盤(pán)平鋪在“過(guò)山車(chē)”的下面。
（2）將小球擺放在軌道上的任意一點(diǎn)，利用方向盤(pán)說(shuō)出當前位置的小球處于“過(guò)山車(chē)”起點(diǎn)的什么方向。
（3）用細繩從起點(diǎn)出發(fā)，沿著(zhù)軌道鋪設至小球所在位置，再用軟尺量出這段細繩的長(cháng)度,這就是小球與起點(diǎn)之間的距離了。
（4）用方向和距離完整地描述“以起點(diǎn)為中心”時(shí)小球所在位置。
描述小球位置的要素分析：
(1)參照物:以起點(diǎn)為中心，說(shuō)明參照物為軌道的起點(diǎn)。
(2)方向:用方向盤(pán)判斷小球在起點(diǎn)的什么方向。如小球在起點(diǎn)的東北方向。
(3)距離:用軟尺量出的這段細繩的長(cháng)度就是小球與起點(diǎn)之間的距離。如測量的結果為50厘米。
小球位置的描述：
小球在軌道起點(diǎn)的東北方向，距離軌道起點(diǎn)50厘米的地方。
結論：描述物體的位置要包括參照物、物體與參照物的方向和距離三大要素。
探索二：讓小球從高處落下，觀(guān)察并描述其運動(dòng)形式。
小球從高處滾動(dòng)下來(lái)，根據小球的運動(dòng)路線(xiàn)，小球在“過(guò)山車(chē)”的斜面軌道上做的是向下的直線(xiàn)運動(dòng)，在拐彎處的曲線(xiàn)軌道上做的是曲線(xiàn)運動(dòng)。小球整體的運動(dòng)路線(xiàn)是曲線(xiàn)。
結論：可用直線(xiàn)運動(dòng)和曲線(xiàn)運動(dòng)形式描述物體的運動(dòng)路線(xiàn)。
探索三：比較不同“過(guò)山車(chē)”上小球運動(dòng)的快慢。
方法一：比較相同時(shí)間內小球的運動(dòng)距離
(1)兩人一組，一人做計時(shí)員，一人做操作員。
(2)用秒表記錄5秒內不同“過(guò)山車(chē)”上小球運動(dòng)的距離，用軟尺和細繩測量距離。
結果：5秒內小球滾動(dòng)軌道距離較長(cháng)的運動(dòng)得較快。
課堂總結
本節課，利用自制的“過(guò)山車(chē)”，從物體的位置、運動(dòng)的路線(xiàn)、運動(dòng)的快慢這三個(gè)方面對本單元知識進(jìn)行系統的回顧，通過(guò)本節課，能夠正確描述物體的位置和物體的運動(dòng)路線(xiàn)，能正確比較物體運動(dòng)的快慢。愿意跟同學(xué)們合作探究，能認真操作、仔細觀(guān)察、及時(shí)記錄和樂(lè )于交流。
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