教科版四年級科學(xué)上冊《聲音的強與弱》PPT課件，共12頁(yè)。
聚焦
游戲：
當聽(tīng)到比較弱的鼓聲時(shí)，放低手臂；
當聽(tīng)到比較強的鼓聲時(shí)，抬高手臂。
探索
1.探究鋼尺、橡皮筋、鼓面振幅大小與聲音強弱的關(guān)系
怎樣讓尺子發(fā)出強弱不同的聲音？
聲音的強弱可以用音量來(lái)描述，可用分貝儀測量，單位是分貝（dB）
觀(guān)察鋼尺是怎樣振動(dòng)的？
我們把物體振動(dòng)時(shí)往返運動(dòng)間的距離稱(chēng)為振動(dòng)幅度。
用不同的力量撥動(dòng)橡皮筋和敲擊鼓面。
觀(guān)察它們發(fā)出強弱不同聲音時(shí)，振動(dòng)幅度有什么變化？
2.探究小泡沫球與振動(dòng)音叉的關(guān)系
用不同的力度敲擊音叉，小泡沫球發(fā)生了什么變化？又是什么原因引起的呢？
小結：當音叉發(fā)出強弱不同的聲音，振動(dòng)幅度就不同，引起泡沫球的振動(dòng)幅度也就不同。
我們的發(fā)現
物體的振動(dòng)幅度越大，聲音越強，音量就越大；
物體的振動(dòng)幅度越小，聲音越弱，音量就越小。
人耳為什么能聽(tīng)到強弱不同的聲音？
小結：因發(fā)聲物體振動(dòng)幅度不同，引起周?chē)諝獾恼駝?dòng)幅度也不同，最后引起鼓膜振動(dòng)幅度不同，所我們能聽(tīng)到強弱不同的聲音。
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