人教版八年級生物上冊《細菌和真菌在自然界中的作用》PPT教學(xué)課件，共23頁(yè)。
新知導學(xué)
（一）作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)
1. 甲乙兩組為什么要用相同的樹(shù)葉？
形成對照試驗，只保持一個(gè)變量。
2. 為什么要使樹(shù)葉保持潮濕？
細菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中。
3. 哪個(gè)方案更能說(shuō)明問(wèn)題？為什么？
方案三。因為方案一的乙組暴露在空氣中，會(huì )有雜菌進(jìn)入，有其他原因使樹(shù)葉分解，方案二同理。而方案三進(jìn)行了滅菌處理，不會(huì )有雜菌進(jìn)入，所以更能說(shuō)明問(wèn)題。
腐生：分解已死的或腐爛的動(dòng)植物和其他有機物來(lái)維持自身正常生活。
（二）引起動(dòng)植物和人患病
寄生：一種生物生活在另一種生物體的體表或體內，從中攝取養料來(lái)維持生活的現象，叫做寄生。營(yíng)寄生生活的生物叫做寄生物；被侵害的生物叫做寄主。
真菌會(huì )引起動(dòng)物患上各種真菌皮膚病，如流行性淋巴管炎。
（三）與動(dòng)植物共生
什么叫做共生？
有些細菌和真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，它們相互依賴(lài)，彼此有利，這種現象叫做共生。
與共棲的區別：共棲的雙方分開(kāi)后可以獨立生活，共生的雙方一旦分開(kāi)，兩者都會(huì )受到影響，甚至不能生活而死亡。
細菌和真菌都是異養的嗎？
這些細菌和真菌在生物圈中充當什么角色？
生產(chǎn)者
其合成的營(yíng)養物質(zhì)是否也參與了自然界中的物質(zhì)循環(huán)？
其合成的有機物也參與了自然界中的物質(zhì)循環(huán)
課堂小結
作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)
引起動(dòng)植物和人患病
相互依賴(lài)，彼此有利
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