《書(shū)湖陰先生壁》Flash動(dòng)畫(huà)課件
書(shū)湖陰先生①壁
[宋]王安石
茅檐②長(cháng)掃凈無(wú)苔，
花木成畦③手自栽。
一水護田將綠繞，
兩山排闥④送青來(lái)。
注釋
①湖陰先生：王安石的朋友。
②茅檐：代指茅屋、草堂，這里指包括（kuò）茅屋在內的整個(gè)庭院。
③畦：田園中分劃的有一定界限的長(cháng)條田塊。
④排闥：推開(kāi)門(mén)。排，推；闥，門(mén)。
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部編版六年級語(yǔ)文上冊《書(shū)湖陰先生壁》古詩(shī)三首PPT下載，共19頁(yè)。 王安石（10211086），字介甫，號半山，江西臨川（今江西撫州）人，世稱(chēng)臨川先生。宋代改革家、思想家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。有《王臨川集》《臨川集拾遺》等存世。 明詩(shī)意 茅屋常被主人..
部編版六年級語(yǔ)文上冊《書(shū)湖陰先生壁》古詩(shī)三首PPT課件，共10頁(yè)。 背景資料 北宋政治家王安石，晚年閑居在江寧，常跟附近的居民來(lái)往，相處得很友好，湖陰先生楊德逢便是其中的一位。這一年夏初時(shí)節，詩(shī)人又到湖陰先生家做客，對這里的景色十分欣賞，隨口吟成..
部編版六年級語(yǔ)文上冊《古詩(shī)三首》PPT教學(xué)課件(第3課時(shí))，共14頁(yè)。 課時(shí)目標： 了解《書(shū)湖陰先生壁》的大意，體會(huì )詩(shī)歌表達的感情。整理讀詩(shī)的方法。 詩(shī)題解讀 《書(shū)湖陰先生壁》是作者訪(fǎng)問(wèn)朋友湖陰先生，被湖陰先生的人格及家周?chē)那逍颅h(huán)境所吸引而寫(xiě)下的詩(shī)..
《書(shū)湖陰先生壁》古詩(shī)三首PPT 第一部分內容：詩(shī)文導入 自學(xué)提示：自讀自悟，借助工具書(shū)及注釋?zhuān)斫庠?shī)意，進(jìn)而理解每句詩(shī)的意思。采用邊讀邊畫(huà)邊批注的方式學(xué)習。 讀一讀 書(shū)湖陰先生壁 茅檐長(cháng)掃凈無(wú)苔， 花木成畦手自栽。 一水護田將綠繞， 兩山排闥送青來(lái)。..
《書(shū)湖陰先生壁》PPT 第一部分內容：作者簡(jiǎn)介 王安石（1021－1086），字介甫，晚號半山,.逝世后追謚號文,世人稱(chēng)其為王文公，自號臨川先生．晚年封荊國公，漢族,世稱(chēng)臨川先生 又稱(chēng)王荊公。 王安石變法 1070年王安石任同中書(shū)門(mén)下平章事，位同宰相，在全國范圍..
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