部編版七年級語(yǔ)文下冊《河中石獸》PPT優(yōu)質(zhì)課件(第2課時(shí))，共15頁(yè)。
細讀感悟
課文可以分幾個(gè)層次？概括各層次大意。
第一層:交代石獸沉落河中的地點(diǎn)及寺僧到下游找沒(méi)有找著(zhù)石獸的事件;
第二層:講學(xué)家認為石頭埋在沙里只能越埋越深;
第三層:老河兵講解應當到上游找的理由,按照他的話(huà)果然找到石獸。
第四層:得出遇事不能主觀(guān)推斷的道理。
用自己的話(huà)復述尋找石獸的故事。
講的是一個(gè)廟門(mén)口的石獸倒塌到河里，十幾年后，人們找石獸的經(jīng)過(guò)及其令人驚訝的結局。從中，悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“據理臆斷”的道理。
賞析
然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣�？蓳硪軘鄽e!
既然這樣，那么天下的事，只知道表面道理，不知道深層道理的人和事太多了，怎可根據主觀(guān)來(lái)臆斷呢？
（這句話(huà)，既是對講學(xué)之類(lèi)一知半解而又自以為是的人的辛辣嘲諷，又以反問(wèn)的方式指明了認識事物的方法和途徑：不能片面地理解，而要全面深入地調查探究事物的特性；更不能主觀(guān)臆斷，而應當遵循客觀(guān)事物的規律。以議論的方式，點(diǎn)明主題）
文章最后一句話(huà)有什么作用？
內容上，這句話(huà)，既是對講學(xué)家之類(lèi)一知半解而又自以為是的人的辛辣嘲諷，又以反問(wèn)的方式指明了認識事物的方法和途徑：不能片面地理解，而要全面深入地調查探究事物的特性；更不能主觀(guān)臆斷，而應當遵循客觀(guān)事物的規律。
結構上，由事入理，在文末以議論的方式點(diǎn)明自己的觀(guān)點(diǎn)，畫(huà)龍點(diǎn)睛，揭示了文章的主旨。
課堂小結
本文通過(guò)尋找掉在河里的石獸的故事，說(shuō)明了許多自然現象的發(fā)生往往有著(zhù)復雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，不能僅僅根據自己的一知半解作出推想，而要根據實(shí)際情況作出判斷。
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