《華南虎》PPT課件2
學(xué)習目標
知識與能力：
了解詩(shī)歌形象的象征意義。
欣賞詩(shī)歌形象。
過(guò)程與方法：
培養學(xué)生通過(guò)鑒別關(guān)鍵詞句。
理清思路，整體把握的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
鼓勵學(xué)生培養追求獨立自主的精神。
鄙棄庸俗，保持高尚獨立人格。
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學(xué)習重難點(diǎn)
1、了解這首詩(shī)的創(chuàng )作背景，理解作者在詩(shī)中蘊含的感情。
2、感受這首詩(shī)中濃厚的象征色彩，理解其象征意義。
寫(xiě)作背景
本詩(shī)作于1973年6月，正是“十年動(dòng)亂”期間。作者在湖北咸寧文化部干校勞動(dòng)改造。一次去桂林在動(dòng)物園里見(jiàn)到了一只被囚禁的老虎，回到干校后，他就寫(xiě)下了這首《華南虎》。 詩(shī)人以華南虎作為象征，表現的是自己在困境中不屈的人格和對自由的渴望。
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課文講解
1、百獸之王的華南虎受到怎樣的待遇？
2、華南虎的心靈為什么會(huì )感覺(jué)“屈辱”?
3、詩(shī)人筆下的這只老虎具有怎樣的個(gè)性? 請從課文中找出詩(shī)句說(shuō)明。
4、在華南虎面前，“我”為什么會(huì )感到“羞愧”?
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疑難解析
1、作者最后寫(xiě)“我終于明白……”中“我”這時(shí)明白了一些什么?
2、詩(shī)人為什么沒(méi)有被風(fēng)景如畫(huà)的漓江景致吸引，卻偏偏被這只籠中之虎深深觸動(dòng)?是華南虎的什么深深觸動(dòng)了他？你從哪里看出來(lái)？
討論
1、生活中還有許多具有華南虎這樣擁有不羈靈魂的人物，你列舉出在困境勇于與命運作頑強抗爭的“老虎”嗎？
2、學(xué)習這首詩(shī)，有什么現實(shí)意義?
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課堂小結
正如《老人與�！分猩Ｌ醽喐缢f(shuō)：一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可把他滅掉，可就是打不敗他。我們要有虎的精神， 以自己強大的精神來(lái)開(kāi)拓人生的荊棘路，做生活的勇者、強者、勝者！
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