部編版四年級語(yǔ)文下冊《記金華的雙龍洞》PPT優(yōu)質(zhì)課件(第2課時(shí))，共17頁(yè)。
邊讀邊思考
葉圣陶爺爺一路上看到了哪些美景呢？自由讀第2、3自然段，畫(huà)出讓你感受深刻的詞句，并和同桌交流自己的體會(huì )。
品析感悟
一路迎著(zhù)溪流。隨著(zhù)山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調子。
運用了排比的修辭方法，說(shuō)明溪流蜿蜒曲折，寬窄不一，才形成了流水速度的緩急不同。“寬”“窄”“緩”“急”兩對反義詞，準確表現了溪流的形和聲，流露出作者的贊嘆之情。
理解感悟-孔隙
雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jì)蓚�(gè)人并排仰臥，剛合適，再沒(méi)法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。
孔隙的特點(diǎn)：窄、矮、險
已知的行船方式和課文中的行船方式對比，你有何感受？
船兩頭都系著(zhù)繩子，管理處的工人先進(jìn)內洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。
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