部編版五年級語(yǔ)文上冊《我的“長(cháng)生果”》PPT優(yōu)質(zhì)課件下載，共13頁(yè)。
語(yǔ)段分析
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。
這里運用比喻的修辭手法，表達了自己每憶及少年時(shí)代讀書(shū)生活的快樂(lè )感受。
在記憶中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。
這段話(huà)以四個(gè)比喻和一連串美好的影像蜂蝶、泉水、畫(huà)頁(yè)、樂(lè )章，來(lái)形容少年時(shí)代讀書(shū)生活的美好。
漸漸地，連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的小書(shū)已不能使我滿(mǎn)足了，我又發(fā)現了一塊“綠洲”——小鎮的文化站有幾百冊圖書(shū)！我每天一放下書(shū)包就直奔那里。
這句話(huà)用比喻的修辭手法寫(xiě)出了“我”對讀書(shū)的渴望，并用“一……就……”句式寫(xiě)出了“我”的迫不及待。
記得有一次，作文的題目是“秋天來(lái)了”。老師讀了一段范文之后，當大多數同學(xué)千篇一律地開(kāi)始寫(xiě)“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片一片地飄到了地上”時(shí)，我心里忽然掠過(guò)了不安分的一念:大家都這樣寫(xiě)多沒(méi)意思!
這里采用對比方式，先交代了同學(xué)們的寫(xiě)作思路，然后點(diǎn)出了“我”的不安分的一念。
段落劃分
第一部分(1、2自然段)：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地以比喻點(diǎn)明題目回憶了少年時(shí)代讀書(shū)生活的美好。
第二部分(3~6自然段)：按時(shí)間順序飽含深情地回憶了少年時(shí)代的讀書(shū)生活。
第三部分(7~14自然段)：寫(xiě)閱讀帶給“我”的好處及“我”的寫(xiě)作感悟。
主題概括
本文作者回憶了少年時(shí)代的讀書(shū)經(jīng)歷，闡明了讀書(shū)特有的感受以及讀書(shū)對自己生活和寫(xiě)作的影響，表達了作者對書(shū)的濃厚情感和對閱讀的熱愛(ài)，說(shuō)明書(shū)是自己文學(xué)成長(cháng)歷程中的“長(cháng)生果”。
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