部編版五年級語(yǔ)文上冊《語(yǔ)文園地八》PPT免費課件(五年級上冊)，共32頁(yè)。
交流平臺
自讀“交流平臺”的內容，說(shuō)說(shuō)還有哪些找書(shū)的方法。
①可以跟著(zhù)課文找書(shū)。
我也是讀了《憶讀書(shū)》后，對文中提到的《三國演義》產(chǎn)生了興趣，于是找來(lái)讀。
②在讀到感興趣的書(shū)后，再找同類(lèi)作品來(lái)讀。
我是讀了《白雪公主》后，對童話(huà)產(chǎn)生了興趣，就找來(lái)《格林童話(huà)》來(lái)讀。
③可以找同一位作家的作品來(lái)讀。
比如我覺(jué)得曹文軒的《草房子》寫(xiě)得很感人，便找了他的《青銅葵花》《根鳥(niǎo)》來(lái)讀。
詞句段運用
作者為什么把“書(shū)”比作長(cháng)生果、營(yíng)養品、朋友和故地呢？
書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”。
長(cháng)生果指的是吃了可以長(cháng)生不老的果子。這句話(huà)把書(shū)比作長(cháng)生果，意思是書(shū)是人類(lèi)的精神食糧。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。”
書(shū)能讓人的精神豐富，就好像是補充了營(yíng)養一樣，所以這句話(huà)把書(shū)比作全世界的營(yíng)養品。
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。
把書(shū)比作朋友和故地，是因為書(shū)籍和朋友一樣能讓人感到快樂(lè )和充實(shí)，書(shū)籍也和故地一樣讓人覺(jué)得親切和熟悉。
作者簡(jiǎn)介
朱熹，宋朝著(zhù)名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人，閩學(xué)派的代表人物，儒學(xué)集大成者，世尊稱(chēng)為“朱子”。
觀(guān)書(shū)有感
[宋]朱熹
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。
結合詩(shī)的內容談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
讀書(shū)的時(shí)候，要不斷接觸到新知識，才能使我感覺(jué)到自己的視野越來(lái)越開(kāi)闊，思路越來(lái)越清晰。
我發(fā)現讀的書(shū)越多，在閱讀和寫(xiě)作的時(shí)候就越順暢，無(wú)論是理解還是表達都覺(jué)得很自如。
課堂小結
學(xué)會(huì )了找自己喜歡的課外書(shū)，養成了讀課外書(shū)的習慣。
學(xué)會(huì )了運用比喻的修辭手法介紹書(shū)。
感受了歐陽(yáng)詢(xún)書(shū)法藝術(shù)特色。
積累了古詩(shī)《觀(guān)書(shū)有感》。
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