部編版七年級語(yǔ)文下冊《驛路梨花》PPT下載(第2課時(shí))，共24頁(yè)。
第一部分 發(fā)現小茅屋
“我們”是在什么樣的情況下發(fā)現小茅屋的？
“我們”在起伏不斷的山間行走，天色漸晚，前不著(zhù)村，后不挨寨，先發(fā)現梨花，進(jìn)而發(fā)現了梨樹(shù)林邊的小茅屋，小茅屋的出現給“我們”以驚喜和希望。
課文是怎樣描寫(xiě)小茅屋陳設的？
課文從外到內描寫(xiě)了小茅屋的陳設：草頂、竹篾泥墻，屋里漆黑，門(mén)從外扣著(zhù)，白木門(mén)板上用黑炭寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字：“請進(jìn)！”推開(kāi)門(mén)進(jìn)去，火塘里的灰是冷的，一張簡(jiǎn)陋的大竹床鋪著(zhù)厚厚的稻草，墻邊的大竹筒里裝滿(mǎn)了水，墻上寫(xiě)著(zhù)幾行粗大的字：“屋后邊有干柴，梁上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子。”
第二部分 猜測小茅屋主人
課文圍繞“小茅屋的主人是誰(shuí)”寫(xiě)了幾次誤會(huì )？
第一次誤會(huì )：“我”和老余以為前來(lái)送米的瑤族老人是屋主人，于是“我”和老余同時(shí)抓住老人的手，搶著(zhù)說(shuō)感謝的話(huà)�？墒乾幾謇先苏f(shuō)他不是主人，而是過(guò)路人。但瑤族老人從一個(gè)趕馬人那里打聽(tīng)到是一個(gè)叫梨花的哈尼小姑娘，她要用為人民服務(wù)的精神來(lái)幫助過(guò)路人。
第二次誤會(huì )：“我”和老余、瑤族老人正在修茸房屋時(shí)，看見(jiàn)了梨樹(shù)叢中的一群哈尼小姑娘。走在前面的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長(cháng)的眉毛和一對晶瑩的大眼睛，我想：“她一定是梨花。”瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，表示感激之情�？尚」媚镎f(shuō)她也不是小屋主人，小姑娘還講述了房子的來(lái)歷，原來(lái)是十幾年前解放軍路過(guò)這里修建了小茅屋，小姑娘的姐姐——梨花照料小茅屋，梨花出嫁后，梨花妹妹繼續照管小茅屋。
第三部分 得知真相，感動(dòng)、贊美
最后一段在結構上有什么作用？
文章結尾引用陸游的詩(shī)“驛路梨花處處開(kāi)”，照應課文題目“驛路梨花”，喻意深刻。
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