部編版八年級語(yǔ)文上冊《散文二篇》PPT免費課件，共54頁(yè)。
學(xué)習目標
1．把握課文內容，理解作者對生命的感悟；
2．欣賞富有哲理的語(yǔ)言和欲揚先抑寫(xiě)法的妙處；
3．思索生命的價(jià)值和意義，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
作家作品
嚴文井，原名嚴文錦。1915年生，湖北武昌人�，F代作家、散文家、著(zhù)名兒童文學(xué)家。1934年畢業(yè)于湖北省立高中，次年到北京圖書(shū)館工作，并開(kāi)始以“嚴文井”的名字發(fā)表作品。歷任《人民文學(xué)》主編、人民文學(xué)出版社社長(cháng)等職。
主要著(zhù)作有：《嚴文井散文選》、《嚴文井童話(huà)集》等。在第二次全國少年兒童文藝創(chuàng )作評獎中被授予榮譽(yù)獎。
人：羅素
時(shí)：1872-1970
地：英國
評：哲學(xué)家、數學(xué)家、作家、文學(xué)家
著(zhù)：著(zhù)有《哲學(xué)問(wèn)題》、《心的分析》、《西方哲學(xué)史》等書(shū)，1950年獲得諾貝爾文學(xué)獎。
整體感知
《永久的生命》
初讀課文，劃分文章結構層次
第一部分：（1）談生命的易逝，人對生命的無(wú)奈。
第二部分：（2-4）通過(guò)小草和牛犢解讀生命永久不朽的意義。
第三部分：（5）領(lǐng)悟生命的真正意義，贊美生命“奇跡”。
《我為什么而活》
初讀課文，劃分文章結構層次
第一部分：（1）總寫(xiě)“我”一生的三大追求。
第二部分：（2-4）分述“我”三大追求的內容。
第三部分：（5）總結“我”為這追求活得值得。
課堂小結
《永久的生命》這篇散文以欲揚先抑的手法抒寫(xiě)了生命的卑微、柔弱、易逝，但它又是永久的、充滿(mǎn)希望的，我們應該贊美生命，以積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度去感謝生命，回報生命。
《我為什么而活》全文以總-分-總的結構行文，讓我們在羅素的世界里找到了人生的追求。羅素一生只為三件事而活“愛(ài)情、知識和對人類(lèi)苦難的同情”，理想和現實(shí)并存，這體現了一個(gè)偉大思想家的追求和良知。
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