部編版八年級語(yǔ)文上冊《蟬》PPT優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，共20頁(yè)。
教學(xué)目標
理清文章思路，概括文段內容。
掌握文藝性說(shuō)明文的文體特點(diǎn)。
學(xué)習作者葆有純真愛(ài)心潛心觀(guān)察、科學(xué)記錄的精神。
作者簡(jiǎn)介
讓•亨利•卡西米爾•法布爾(1823-1915)，法國昆蟲(chóng)學(xué)家、作家。被世人稱(chēng)為“昆蟲(chóng)界的荷馬”(相傳荷馬為古代希臘兩部著(zhù)名史詩(shī)《伊利亞特》和《奧德賽》的作者)，文學(xué)界的“維吉爾”。
層次結構
第一部分（1）：寫(xiě)“我”有研究蟬的好環(huán)境，引出下文，強調作者寫(xiě)作的真實(shí)準確。
第二部分（2-11）：寫(xiě)蟬的地穴及蟬出洞脫皮的過(guò)程。
第三部分（12-17）：寫(xiě)蟬產(chǎn)卵及蚋怎樣破壞蟬剛產(chǎn)出的卵。
第四部分（18-24）：寫(xiě)蟬卵孵化，幼蟲(chóng)出殼及幼蟲(chóng)挖穴隱藏。
第五部分（25-26）：作者發(fā)出感慨，蟬生長(cháng)的艱難，進(jìn)而讓人們喜愛(ài)它們，尊重生命，親近自然。
本文主旨
課文詳細介紹了蟬的生長(cháng)過(guò)程，客觀(guān)說(shuō)明了蟬的習性與成長(cháng)規律，字里行間洋溢著(zhù)作者對生命的尊重與熱愛(ài)。
文本特色
富有文學(xué)色彩，生動(dòng)有趣。
（1）把蟬人格化，賦予它人的情感和行為。
（2）運用比喻把一般不為人知的科學(xué)現象表現得具體形象。
（3）以準確而形象的語(yǔ)言描寫(xiě)所觀(guān)察到的情形。
（4）把自己的觀(guān)察過(guò)程寫(xiě)得富有波折，有情節，有描寫(xiě)，就像是小故事一樣，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
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