部編版七年級語(yǔ)文下冊《活板》PPT下載(第1課時(shí))，共22頁(yè)。
教學(xué)目標
1. 借助注釋?zhuān)盐瘴恼禄緝热�，積累文言詞匯。
2. 理清文章結構，了解活字印刷技術(shù)及其主要特點(diǎn)，學(xué)習寫(xiě)流程說(shuō)明。
3. 通過(guò)課文學(xué)習，感受我國古代勞動(dòng)人民的高超智慧和創(chuàng )造才能。
導入
北宋年間，在一個(gè)印刷作坊里，刻工們秉燭苦干，在木板上雕刻印版，這項工作費時(shí)費力，倘若一個(gè)不小心，某一刀出現一點(diǎn)錯誤，很可能就會(huì )導致整塊雕版被廢棄。他們中間， 一個(gè)名叫畢異的普通刻工發(fā)明了一個(gè)絕妙的印刷工藝，有效解決了雕版印刷的很多缺陷， 一時(shí)間傳為佳話(huà)，就連當時(shí)的著(zhù)名學(xué)者沈括也在著(zhù)作《夢(mèng)溪筆談》里，把它作為一項科技發(fā)明記錄了下來(lái)。畢異的絕妙發(fā)明就是——活字印刷。
譯讀課文，釋疑解惑。
(1)唐人尚未盛為之：唐朝人還沒(méi)有大規模地做這件事
(2)持就火煬之：拿它靠近火烘烤
(3)有奇宇素無(wú)備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成：有些生僻字平時(shí)沒(méi)有準備的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能制成
(4)用訖再火令藥熔：印完后再用火烘烤使松脂、蠟和紙灰等混合物熔化
(5)不以木為之者：不用木料制作字印的原因是
(6)其印為予群從所得：他的字印被我的堂兄弟和侄子輩們得到
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