部編版七年級語(yǔ)文下冊《活板》PPT教學(xué)課件(第2課時(shí))，共33頁(yè)。
合作探究
1.為什么在介紹活版之前先介紹雕版?
在介紹活版之前，先簡(jiǎn)述雕版印刷的歷史，既明確活版印刷對于雕版印刷的繼承發(fā)展關(guān)系，也為下文重點(diǎn)介紹前所未有的活版印刷術(shù)作鋪墊。
2.膠泥字模與木質(zhì)字模相比，其優(yōu)越性體現在哪里？（用課文原句回答）
不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可��；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
3.活版是主要特征是一個(gè)“活”字。那么這個(gè)“活”字是怎樣體現在活版制作的全過(guò)程的?
“又為活板”“每字為一印”，字是活的;“密布字印”，排版是活的; “一板……一板……更互用之”,印刷是活的;“每一字皆有數印”,字印數目是活的;奇字無(wú)備，旋刻急用，做法是活的;用訖拆版,便于下次重新排版印刷，這也進(jìn)一步說(shuō)明了字的活用，表現了活版的靈活性。
4.作者在介紹活字印刷術(shù)時(shí)運用了哪些說(shuō)明方法?
①舉例子。如介紹使用率比較高的字，“每一字皆有數印，如‘之’‘也’等字,每字有二十余印,以備一板內有重復者”。②列數字。如“若止印三二本,未為簡(jiǎn)易;若印數十百千本，則極為神速”,這句話(huà)準確說(shuō)明了活版印刷快的特點(diǎn)。③作比較。如“不以木為之者,木理有疏密,沾水則高下不平,兼與藥相粘,不可取;不若燔土,用訖再火令藥镕，以手拂之,其印自落,殊不沾污”,通過(guò)比較指出木料的缺點(diǎn),明確了不用木料而用膠泥的原因。④打比方。“用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇”形象地寫(xiě)出了字模的厚度。
概括主題
本文詳細介紹了畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)及其優(yōu)越性，贊頌了我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智和卓越的創(chuàng )造精神。
學(xué)后感悟
學(xué)習了《活板》，我們充分地感受到了我們中華民族的智慧和力量，也為畢昇的創(chuàng )新精神所感動(dòng)，現在，隨著(zhù)計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，印刷業(yè)有了更新的發(fā)展（計算機文字處理系統，能隨意設置版式、顯示效果等，這些都是活版所做不到的）,但還有更新的課題,需要我們去研究,去創(chuàng )造,希望我們努力做當代的畢昇、張衡、祖沖之。
寫(xiě)作特色
抓住特點(diǎn),說(shuō)明程序有條不紊,給人以明晰、完整、系統的印象。
緊扣“活”這一特征說(shuō)明活字印刷術(shù)。按照“制版—印刷—排版—拆版”工作程序的順序進(jìn)展說(shuō)明,并且通過(guò)與雕版的比較,表現活版的優(yōu)越性。例如寫(xiě)制版,是按制字、設版、排字、煬版、平字的順序說(shuō)明的。寫(xiě)印刷,常用二版,一版印刷,一版布字，“此印者才畢，則第二板已具,更互用之,瞬息可就”。寫(xiě)拆版雖是附帶說(shuō)明，但膠泥制印的優(yōu)越性,也在與木料刻字的對比中充分顯示出來(lái)。
語(yǔ)言平實(shí)而準確,精練而嚴密。
文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練,篇幅短小,僅用三百余字就準確無(wú)誤地記述了活字印刷術(shù)這個(gè)對世界文化發(fā)展產(chǎn)生重大影響的發(fā)明,同時(shí)清晰、明確地介紹了活字印刷術(shù)的工藝流程及操作過(guò)程中的注意事項。寥寥數語(yǔ),非常清楚地說(shuō)明了活字的材料、形狀和加工方法。如對膠泥字印火燒加熱,使之堅硬成型,用“燒”字;為了使鐵板上的藥物凝結,用“煬”字;為了便于拆版,用猛火使藥物熔化,用“镕”字。這些都體現了語(yǔ)言準確的特點(diǎn)。
... ... ...
關(guān)鍵詞：活板PPT課件免費下載，.PPTX格式；
