北師大版四年級數學(xué)下冊《栽蒜苗(一)》數據的表示和分析PPT課件，共13頁(yè)。
學(xué)習目標
1.通過(guò)處理實(shí)驗數據的活動(dòng),體會(huì )到統計圖中一格表示多少個(gè)單位的必要性。
2.理解條形統計圖上的數據所表示的意義。
3.會(huì )將實(shí)驗中所得的數據用條形統計圖表示。
重點(diǎn):體會(huì )和理解條形統計圖中一格的表示方法。
難點(diǎn):能把生活中的一些數據繪制成條形統計圖。
探究新知
學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)用1格表示1個(gè)單位的統計方法,可以通過(guò)引導學(xué)生自主嘗試繪制條形統計圖,不但讓學(xué)生經(jīng)歷了質(zhì)疑、解疑的過(guò)程,而且讓學(xué)生在合作、交流中感悟到統計圖中用1格表示多個(gè)單位的必要性。
任務(wù)驅動(dòng)
1.14天前,老師布置了一項栽蒜苗的任務(wù),在你觀(guān)察蒜苗的這些天里,有哪些體會(huì )?你是怎么測量的?
2.請把你們小組每個(gè)同學(xué)記錄的第14天的蒜苗的高度填入統計表內。誰(shuí)的蒜苗長(cháng)得高?誰(shuí)的蒜苗長(cháng)得矮?
3.為了形象地反映這些蒜苗生長(cháng)的情況,我們通過(guò)畫(huà)條形統計圖來(lái)表示蒜苗生長(cháng)的情況。請大家將小組統計的結果直接涂在課本的統計圖上。
4.方格紙的一格表示1厘米,格子數不夠涂應該怎么辦?
5.觀(guān)察自己和其他同學(xué)畫(huà)的條形統計圖,你從中發(fā)現了什么?
歸納總結
1.條形統計圖能清楚地表示出各種數量的多少。
2.要根據所給數量的情況選擇以1格表示幾個(gè)單位。選擇最合理的表示,畫(huà)出的條形統計圖才能比較合理、美觀(guān)。
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