北師大版五年級數學(xué)上冊《找質(zhì)數》倍數和因數PPT精品課件，共20頁(yè)。
學(xué)習目標
1.在用小正方形拼長(cháng)方形的活動(dòng)中，經(jīng)歷探索質(zhì)數與合數的過(guò)程，理解質(zhì)數與合數的意義。
2.能正確判斷一個(gè)數是質(zhì)數還是合數。
3.在研究質(zhì)數的過(guò)程中豐富對數學(xué)發(fā)展的認識，感受數學(xué)發(fā)展的魅力。
4.在猜想——驗證——概括——理解的過(guò)程中體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，積累學(xué)習數學(xué)的方法。
探究新知
任務(wù)驅動(dòng)一
閱讀教材的內容，完成下列問(wèn)題。
1. 用2，3，…，11個(gè)小正方形分別可以拼成幾種長(cháng)方形?完成教材的表格。
用課前準備的小正方形拼一拼，邊拼邊填寫(xiě)教材中的表格。
2.觀(guān)察表格，你發(fā)現了什么?
(1)只能拼一種長(cháng)方形的有哪些?為什么?
正方形個(gè)數分別是2，3，5，7，11的，只能拼一種長(cháng)方形。
2，3，5，7，11這幾個(gè)數只有1和它本身兩個(gè)因數。
(2)能拼兩種或兩種以上的長(cháng)方形的有哪些?為什么?
正方形個(gè)數分別是4，6，8，9，10，12的，能拼兩種或兩種以上的長(cháng)方形。
4，6，8，9，10，12這幾個(gè)數除了1和它本身以外還有別的因數。
(3)按因數的個(gè)數來(lái)分，可以把2，3，…，11這幾個(gè)數分成幾類(lèi)?
分成兩類(lèi)：一類(lèi)是只有2個(gè)因數的，另一類(lèi)是有2個(gè)以上因數的。
任務(wù)驅動(dòng)二
認一認，填一填。閱讀教材，回答下列問(wèn)題。
1.什么是質(zhì)數?什么是合數?
一個(gè)數只有1和它本身兩個(gè)因數，這個(gè)數叫作質(zhì)數。
一個(gè)數除了1和它本身以外還有別的因數，這個(gè)數叫作合數。
1既不是質(zhì)數，也不是合數。
2.判斷18，25，24，17，13是質(zhì)數還是合數，并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。
合數有18，25，24；質(zhì)數有17，13。因為18是2的倍數，25是5的倍數，24是2的倍數，這些數除了1和它本身以外還有別的因數，所以是合數；而17，13只有1和它本身兩個(gè)因數，所以是質(zhì)數。
3.跟同桌交流一下自己迅速判斷一個(gè)數是不是質(zhì)數的方法。
判斷方法：先用這個(gè)數除以2，3，5來(lái)判斷這個(gè)數是不是2，3，5的倍數；如果還無(wú)法判斷，就繼續用7，11等較小的質(zhì)數去試除，看有沒(méi)有因數7，11等。只要找到一個(gè)1和它本身以外的因數，就能判斷這個(gè)數不是質(zhì)數。
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