滬科版八年級物理下冊《科學(xué)探究：杠桿的平衡條件》機械與人PPT課件(第2課時(shí))，共24頁(yè)。
學(xué)習目標
（1）掌握杠桿的平衡條件；
（2）理解杠桿的分類(lèi)和應用。
一、杠桿的平衡
想一想：如何才能使蹺蹺板保持水平？
1）讓兩個(gè)體重一樣的同學(xué)坐在距離轉軸相同的位置。
2）讓體重不用的同學(xué)根據蹺蹺板的狀態(tài)調整到轉軸的距離。
杠桿在動(dòng)力、阻力作用下靜止或勻速轉動(dòng)，我們稱(chēng)之為杠桿平衡。
設計實(shí)驗與制定計劃
步驟一： 調節杠桿兩端的螺母，使杠桿處于水平平衡狀態(tài)。
步驟二：在杠桿的兩邊分別掛 上數量不同的鉤碼。
步驟三：移動(dòng)鉤碼的位置，使杠桿處于平衡的狀態(tài)。
步驟四：整理各個(gè)實(shí)驗數據，填入下面的表格。
杠桿平衡條件：
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂，即F1 x L1=F2 x L2
二、杠桿的運用
我們可以將杠桿分為三類(lèi)
（1）省力杠桿：動(dòng)力臂大于阻力臂，這種杠桿使用起來(lái)省力；
（2）等臂杠桿：動(dòng)力臂等于阻力臂，這種杠桿使用起來(lái)既不省力也不費力；
（3）費力杠桿：動(dòng)力臂小于阻力臂，這種杠桿用起來(lái)費力。
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