《剃頭匠》PPT課件
學(xué)習目標
1、識記文中生字生詞，并有感情的朗讀課文。
2、理解對比手法突出主題的寫(xiě)法。
3、理解作者在文中表達的強烈的思想感情。
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作者簡(jiǎn)介：
陳震，1948年生，當代作家，曾用筆名周粟、莫名、吳米等，福建福州人。當代作家，四次獲作家協(xié)會(huì )創(chuàng )作獎，連續三屆獲福建省人民政府頒發(fā)的“百花文藝獎”。本文選自《散文百家》
讀準字音
烹調 瘡癤 輿論 殷勤 揩凈 悵然
鐘鳴鼎食 引車(chē)賣(mài)漿 遮掩閉耳 花團錦簇
詞不達意 如釋重負 并無(wú)二致 小心翼翼
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整體感知 把握文意
用自己喜歡的方式初讀課文，并以剃頭匠、理發(fā)師為軸復述課文內容。
合作探究 理解對比
自讀課文，根據課文內容，完成下表，認識文中對比手法的運用。
深入探究 理解主旨
作者把過(guò)去的剃頭匠與現在的理發(fā)師作了多方面的對比，除了追憶當年的剃頭匠，還有什么目的？你怎樣理解作者的“悵然”之情？
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拓展延伸
在這個(gè)日漸冷漠的世界里，還能有你們這樣一群熱心人，實(shí)在難得。我替剃頭匠感謝你們�？墒俏覀兊纳磉呥�有許許多多的“剃頭匠”，我們應該如何對待他們？
請大家以下面的形式，把你的心愿表達出來(lái)。
假如我是一團火，就要給別人送去溫暖。
假如我是一朵花，就要給別人送去芬芳。
假如我是一顆星，就要給別人送去光明。
假如我是＿＿＿，就要＿＿＿。
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