《諫太宗十思疏》PPT課件
學(xué)習目標
1、學(xué)習作者反復開(kāi)導、循循善誘的勸諫藝術(shù)；
2、領(lǐng)悟“十思”的積極意義；
3、掌握文中一些實(shí)詞和虛詞的意義及用法，進(jìn)一步積累文言知識。
4、熟讀課文，爭取背誦。
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唐太宗李世民曾說(shuō)過(guò): “人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見(jiàn)興替；以人為鏡，可以知得失。”那么你知道他以誰(shuí)為鏡嗎?
背景介紹
隋朝在農民起義中覆滅，給唐朝統治者敲響了警鐘。唐太宗李世民就曾說(shuō)：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟。”唐朝初年，為了緩和階級矛盾，積極納諫。太宗起初聽(tīng)不進(jìn)魏征直諫，發(fā)誓要殺他，后來(lái)他悟出這是為了國家長(cháng)治久安，便越聽(tīng)越愛(ài)聽(tīng)。這篇奏疏是魏征貞觀(guān)十一年寫(xiě)給唐太宗的。當時(shí)，經(jīng)過(guò)戰爭后的休養生息，經(jīng)濟得到了發(fā)展，人民生活也富裕起來(lái)，加上對外戰爭連年勝利，邊防鞏固，唐太宗逐漸驕奢忘本，大修廟宇宮殿，四處游玩，勞民傷財，就在魏征呈上此文的當年，太宗先下令修飛仙宮，后來(lái)又詔令修建老君廟、宣尼廟。二月巡游洛陽(yáng)宮，六月巡游明德宮，十月獵于洛陽(yáng)苑，十一月又巡游懷州，狩于濟源，為此民怨沸騰。魏征“頻上四疏，以陳得失”（此為第二疏），太宗猛醒，還寫(xiě)了《答魏征手詔》稱(chēng)贊他。
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聽(tīng)讀正音
求木之長(cháng)（ �。� 浚（�。�
殷（�。⿷n(yōu) 讒（�。┬�
黜（�。⿶骸� 謬（�。┵p
垂拱（ �。� 壅（�。┍�
塞（ ）源 載（ ）舟
簡(jiǎn)析
1 概括歷代君主能創(chuàng )業(yè)不能守業(yè)的普遍規律（ ）
2 以 引出分析論證，用“殷憂(yōu)”和“得志”的不同心態(tài)說(shuō)明？
3 用古人的論述以 的關(guān)系 比 的關(guān)系，切中要害，令人警覺(jué)。
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問(wèn)題思考
1、作者認為得天下之君王為何易失人心？
2、作者如何肯定了人民的力量？
【作業(yè)】
1 熟讀并背誦課文。
2 結合自己的見(jiàn)聞，談?wù)剬W(xué)習“十思”的現實(shí)意義。
3 歸納文言知識點(diǎn)。
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