《雪》PPT課件7
教學(xué)重點(diǎn)：
1.了解四位作者評論《雪》的不同角度，把握四位作者評價(jià)《雪》的不同觀(guān)點(diǎn)。
2. 了解四篇評論文字展開(kāi)思路、論證觀(guān)點(diǎn)的不同方法。
3. 學(xué)習運用比較閱讀，在比較閱讀中加深對文章的理解。
4.了解評論的一般寫(xiě)作方法，認識評論的語(yǔ)言特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.運用比較閱讀，在比較閱讀中加深對文章的理解。
2. 評論的一般寫(xiě)作方法，認識評論的語(yǔ)言特點(diǎn)。
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教學(xué)過(guò)程：
本文的內容理解在《雪》的學(xué)習中已經(jīng)基本完成，學(xué)習本文重點(diǎn)應該放在認識對比和襯托的作用上。
教學(xué)建議
本課由四篇短文組成，適宜進(jìn)行整體教學(xué)，因為這樣便于進(jìn)行比較，便于整體閱讀理解。
一、 在老師的指導下，學(xué)生自讀四篇關(guān)于《雪》的評論文章。先瀏覽，把握大意，然后精讀，把論點(diǎn)論據摘錄下來(lái)。仔細比較四篇文章觀(guān)點(diǎn)的異同之處。
二、 在老師的指導下，展開(kāi)討論。
先引導學(xué)生提出問(wèn)題，然后集中幾個(gè)有共性的問(wèn)題進(jìn)行全班討論。下面的問(wèn)題供參考。
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1.《雪》寫(xiě)了兩幅雪景，一幅是江南的雪，一幅是朔方的雪，作者對這兩幅雪景有無(wú)褒貶之處？為什么？
2.這兩幅雪景有沒(méi)有象征意義？你是怎樣理解這兩幅雪景的意義的？
3.“江南的雪”作者采用了工筆彩繪的寫(xiě)法，“朔方的雪”作者采用寫(xiě)意潑墨的寫(xiě)法，這樣工筆與寫(xiě)意結合有什么好處？
4.以《<雪>四人談》為例，說(shuō)說(shuō)你對“橫看成嶺側成峰”的體會(huì )。
5.在這四篇談《雪》的文章中，你最喜歡哪一篇？（最好能說(shuō)出一、二點(diǎn)真知灼見(jiàn)）
6.你對魯迅的《雪》有沒(méi)有自己的感受和體驗？說(shuō)出來(lái)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
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魯迅只是具體地描寫(xiě)了雪，而雪后面的，“那種更大更深更感人的形象和思想”，盡管“已經(jīng)成熟到呼之欲出的地步”，但并沒(méi)有把所引發(fā)的思想明明白白地表達出來(lái)，而是讓讀者自己去領(lǐng)悟。所以說(shuō)“它只有興的前一半”。而要能理解興的后一半，那么你必須去展開(kāi)聯(lián)想。
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