部編版四年級語(yǔ)文上冊《牛和鵝》PPT教學(xué)課件(第1課時(shí))，共20頁(yè)。
同學(xué)們，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。一邊讀書(shū)一邊作批注是一種很好的閱讀習慣。今天就讓我們邊讀故事，邊學(xué)作批注。
作者卡片
任大霖（1929-1995），中國兒童文學(xué)作家。浙江蕭山人。主要從事兒童小說(shuō)創(chuàng )作，50—60年代的作品以反映農村少年生活為特色，善于描寫(xiě)江南鄉土風(fēng)情，被認為是“鄉土文學(xué)”的新成果。主要作品有小說(shuō)《蟋蟀》《秀娟姑娘》、散文集《童年時(shí)代的朋友》等。70—80年代的創(chuàng )作注重題材內容的豐富性與審美內涵，在表現少年成長(cháng)方面有新的探求，出版有《喀戎在掙扎》《哥哥二十四我十五》《老師的絕招》等。
詞語(yǔ)我會(huì )認
無(wú)所謂 拳頭 捶背 頑皮
吁哩哩哩 衣襟 胳膊 酒瓶
恐怖 憑借 欺負 掐住
默讀課文，想一想：這篇課文寫(xiě)了一件什么事？
欺負牛，害怕鵝
被鵝追趕
改變態(tài)度
發(fā)現文章形式的不同
讀一讀《牛和鵝》，想一想：這篇文章和我們以前學(xué)的文章在形式上有什么不同？
這篇課文中學(xué)習把讀文時(shí)的思考記錄在課文旁，這種一邊閱讀一邊作批注的讀書(shū)方法，就是本單元要學(xué)習的“用批注的方法閱讀”。
發(fā)現批注的角度
讀一讀這些批注，思考：文章是從哪些角度作批注的？同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
事情真的是這樣嗎？
第一處是在有疑問(wèn)的地方作批注。讀文章時(shí)，遇到有疑問(wèn)的地方，可以把自己的疑問(wèn)批注在旁邊。
逃跑—被鵝咬住—呼救，那種驚慌失措寫(xiě)得很真實(shí)。
這個(gè)地方寫(xiě)得很好，可以在寫(xiě)得好的地方作批注。讀文章時(shí)，思考文章的寫(xiě)法是很重要的。
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