部編版四年級語(yǔ)文上冊《陀螺》PPT下載(第2課時(shí))，共20頁(yè)。
聚焦陀螺的樣子
好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉起來(lái)能增加許多嫵媚。
“嫵媚”一詞通過(guò)擬人的手法，讓我們看到了陀螺旋轉起來(lái)輕盈可愛(ài)，像一個(gè)跳舞的女孩。
無(wú)論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì )裂開(kāi)，能毫無(wú)怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉，舞蹈。
不論“嵌”還是“釘”，陀螺都不裂開(kāi)，而且讓你“毫無(wú)怨言”地抽打，作者描寫(xiě)中賦予了陀螺生命，讓我們看到它的堅韌和忠實(shí)，也透露出了作者的喜愛(ài)。
聚焦“賽陀螺”
這時(shí)你看吧，兩只旋轉的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向對手，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰——直到其中一方被撞翻才告一段落。
原本比較平常的陀螺對抗，被作者一系列的細致形象動(dòng)作描寫(xiě)出來(lái)，眼前畫(huà)面感十足。作者真是經(jīng)過(guò)了細致的觀(guān)察，抓住了它們比拼的關(guān)鍵性動(dòng)作，并將它們當做朋友來(lái)看待，才能寫(xiě)出如此激烈的場(chǎng)面。
大陀螺搖頭晃腦，挺著(zhù)肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無(wú)法避開(kāi)，它們狠狠地撞上了！
“搖頭晃腦”“挺著(zhù)肚皮”“不動(dòng)聲色”幾個(gè)動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，將陀螺比拼的場(chǎng)面形象地展現在我們面前，我們從中讀出了陀螺的可愛(ài)與應戰的沉穩，仿佛真的看到了與敵人比拼中的將軍。
聚焦心情
因此，曾有很長(cháng)一段時(shí)間我的世界堆滿(mǎn)烏云，快樂(lè )像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。
心情本是不可觸摸的東西，作者卻將快樂(lè )比作過(guò)冬的燕子，憂(yōu)傷比作了烏云，讓我們直觀(guān)地感受到了他此時(shí)憂(yōu)傷的心情，感受到他因為沒(méi)有一個(gè)好陀螺，所以滿(mǎn)心的懊惱和傷心。我們童年時(shí)也曾因為沒(méi)有得到自己想擁有的東西而憂(yōu)傷過(guò)，很容易體會(huì )作者的心情。
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