部編版四年級語(yǔ)文下冊《我們家的男子漢》PPT下載(第2課時(shí))，共29頁(yè)。
上節課我們在細節或事例中知道了作者眼中的“男子漢”是一個(gè)小男孩，這節課我們繼續學(xué)習。
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結合課文中的小標題，說(shuō)說(shuō)：為什么稱(chēng)這個(gè)孩子為“男子漢”？作者對他有著(zhù)怎樣的情感？
他對食物的興趣
可是我對他說(shuō)：“不吃青菜會(huì )死的。”他便吃了，吃得很多。
為了能活下去，做自己不愿意做的事情。
他對獨立的要求
他不愿讓人牽他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強的活魚(yú)一樣掙扎著(zhù)。
“不要，不要，我自己說(shuō)。”
“你不要講話(huà)��！”
他面對生活挑戰的沉著(zhù)
他一聲不吭，很鎮靜地四下打量著(zhù)。
然而，他迅速地熟悉起來(lái)，開(kāi)始交朋友，打架。
最后一部分和前面三部分有著(zhù)怎樣的聯(lián)系？
這一部分是前面三部分的延續，也是對“他”的“男子漢”氣概的高度概括，飽含了小男孩逐步成為“男子漢”的贊許和驚嘆。
不論年齡長(cháng)幼、地位尊卑、事業(yè)大小，只要在勇敢地樂(lè )觀(guān)的拼搏、追求積極的人生都應當被視為男子漢。文中小男孩的成長(cháng)經(jīng)歷也正是一個(gè)男子漢的成長(cháng)經(jīng)歷，所以說(shuō)他就是一個(gè)男子漢。
主題概括
本文通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)男孩子成長(cháng)的過(guò)程，刻畫(huà)了一個(gè)小“男子漢”的形象，體現作者對“小小男子漢”的無(wú)限疼愛(ài)和贊美之情。
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