部編版五年級語(yǔ)文下冊《刷子李》PPT課件下載(第2課時(shí))，共20頁(yè)。
結合文中描寫(xiě)刷子李的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)刷子李的特點(diǎn)。
除了直接描寫(xiě)刷子李的言行、裝束，文章還花了大量筆墨描寫(xiě)徒弟曹小三。對此，你有什么疑問(wèn)呢？
理解課文
作者把曹小三的心理變化寫(xiě)得這么具體，這和表現刷子李的記憶高超有什么關(guān)系？默讀課文，找到曹小三情感變化的原因。
一波三折、跌宕起伏
從曹小三的兩次質(zhì)疑和兩次崇敬中，你感受到了什么？
傳說(shuō)中的高超技藝不是常人所能達到的。
曹小三印證了傳說(shuō)是真的，可見(jiàn)刷子李確實(shí)有著(zhù)常人難以企及的高超技藝。
想象：曹小三發(fā)怔發(fā)傻時(shí)，他會(huì )想些什么呢？
作者通過(guò)描寫(xiě)曹小三對師傅從崇敬到質(zhì)疑，再到崇敬的情感變化，表現出刷子李刷墻手藝之高超。我們在讀寫(xiě)人的文章時(shí)，可以關(guān)注描寫(xiě)周?chē)朔磻恼Z(yǔ)句，這樣能幫助我們更好地感受人物的特點(diǎn)。
通過(guò)本課的學(xué)習，你收獲了什么？
課文塑造了技藝高超的刷子李這一人物形象，不僅描寫(xiě)了主人公刷子李的言行、裝束，還花了大量筆墨描述了他的學(xué)徒曹小三在觀(guān)察師傅時(shí)的心理變化。我們在寫(xiě)一個(gè)人時(shí)，也可以學(xué)著(zhù)用這樣的方法，通過(guò)描述周?chē)说姆磻�，表現人物的特點(diǎn)。
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