部編版五年級語(yǔ)文下冊《跳水》PPT優(yōu)質(zhì)課件下載，共27頁(yè)。
學(xué)習目標
認識“肆、桅”等7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“艘、航”等14個(gè)生字，正確理解課文中的相關(guān)詞語(yǔ)。
理解課文內容，了解事情發(fā)展的過(guò)程，體會(huì )船長(cháng)在危急之中果斷處理問(wèn)題的方法。
抓住文中重點(diǎn)詞句進(jìn)行品讀，體會(huì )船長(cháng)的人格魅力及對孩子深切的愛(ài)，明白遇事應先想想后果，不要一時(shí)沖動(dòng)的道理。
列夫·托爾斯泰（1828—1910） 19世紀中期俄國批判現實(shí)主義作家、思想家、哲學(xué)家，代表作有《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等。其作品擅長(cháng)細膩的心理描寫(xiě)，形象生動(dòng)逼真，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。列寧稱(chēng)他是“俄國革命的鏡子”，是具有“最清醒的現實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。
默讀全文，說(shuō)說(shuō)文章講了一件什么事。
課文記敘了發(fā)生在輪船上的故事，由于猴子的挑逗，孩子追猴子，猴子把孩子引到了桅桿頂端，孩子陷入困境。船長(cháng)在危急時(shí)刻，沉著(zhù)、冷靜，命令孩子跳入水中，孩子得救。
想想這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)和結果，把下面的內容填寫(xiě)完整，再講講這個(gè)故事。
水手拿猴子取樂(lè ) →（猴子逗孩子，孩子追猴子）→（船長(cháng)命令孩子跳水）
快速閱讀課文，把描寫(xiě)猴子的語(yǔ)句畫(huà)上橫線(xiàn)。
一只猴子在人群里鉆來(lái)鉆去，模仿人的動(dòng)作，惹得大家哈哈大笑。它顯然知道大家拿它取樂(lè )，因而更加放肆起來(lái)。
猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅桿。
猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來(lái)用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。
猴子不但不理，還撕得更兇了。
猴子比他更靈巧，轉身抓著(zhù)桅桿又往上爬。
猴子還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著(zhù)身子，齜牙咧嘴做著(zhù)怪樣。
為什么水手們才是罪魁禍首？
因為是水手們拿猴子取樂(lè )使猴子更加放肆，猴子才敢更加大膽地去挑逗船長(cháng)的兒子，把船長(cháng)的兒子一步步引入危險之中。
本文通過(guò)對船長(cháng)在緊急關(guān)頭，果斷命令處于危險之中的孩子跳水，使孩子化險為夷的描述，表現了船長(cháng)急中生智，當機立斷處理問(wèn)題的能力。告訴我們，遇事不能任性，要沉著(zhù)冷靜，善于分析。
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