部編版七年級語(yǔ)文下冊《葉圣陶先生二三事》PPT免費課件(第2課時(shí))，共29頁(yè)。
上節課，我們通過(guò)幾件小事，感受到了葉圣陶先生的過(guò)人品行，令人追思景仰。本節課我們將從作者情感這一角度深入了解文章內容。
合作探究
1.作者在記敘的同時(shí)也寫(xiě)出了很多議論性語(yǔ)句，找一找你認為含義豐富的句子 。
記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著(zhù)鞭炮，萬(wàn)想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即罩上雙層的悲哀。
①文章開(kāi)頭寫(xiě)葉圣陶先生的逝世，為何還要寫(xiě)外面繁碎而響亮的鞭炮聲？
葉圣陶先生逝世的時(shí)間是除夕，我們有除夕放鞭炮的習俗。以樂(lè )景寫(xiě)哀情，用繁碎而響亮的鞭炮聲襯托“我”極度悲哀的心情。
②如何理解“雙層的悲哀”？
葉圣陶先生是“我”的良師益友，對我國的教育事業(yè)做出了杰出的貢獻。他的逝世，對于“我們”是一個(gè)不可估量的損失，不僅是“我”的悲哀，也是全國人民的悲哀。
2.一件件小事卻蘊含著(zhù)先生的種種美德，作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)的呢？這么寫(xiě)有什么好處呢？
本文記敘的都是葉圣陶先生日常生活與工作中的小事，看似漫不經(jīng)心，實(shí)則匠心獨運，這些小事里面都蘊含著(zhù)先生的種種高貴品質(zhì)。越是平凡，越是令人敬仰，也越是值得人們學(xué)習。
作者選用這些小事，正是起到了見(jiàn)微知著(zhù)，以小見(jiàn)大的作用。
說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)學(xué)習作者的寫(xiě)法，你有哪些寫(xiě)作心得？
注意觀(guān)察寫(xiě)作對象，觀(guān)察要細致而精確；可以選取一些瑣碎但是能夠表現人物精神面貌的小事來(lái)寫(xiě)文章，以小見(jiàn)大，四兩撥千斤。
概括主題
作者通過(guò)一些典型事例,記述了一個(gè)躬行君子、堪為師表的忠厚長(cháng)者獨具而可貴的精神風(fēng)貌,表達了作者對葉圣陶先生的景仰和深切的懷念之情。
寫(xiě)作特色
以小見(jiàn)大，展示人物全貌。
本文在刻畫(huà)人物時(shí)，選取的都是生活中的小事，如第3段寫(xiě)呂叔湘先生看見(jiàn)葉圣陶先生在“描他的一篇文章的標點(diǎn)”，寫(xiě)“我”同葉圣陶先生文墨方面的交往，第4、5段寫(xiě)到的“我”與葉圣陶先生的日常交往等，都是日常生活中的小事，但卻能集中體現葉圣陶先生待人厚的過(guò)人品行。還有第6—8段中的典型事例，也都是小事，但卻很好地表現了葉圣陶先生律己嚴的過(guò)人品行。文章正是通過(guò)這些小事，以小見(jiàn)大，展示了人物的全貌，表現了文章主題。
敘述平實(shí)，語(yǔ)言樸素而又雅致。
本文敘述平實(shí)，語(yǔ)言樸素，所用語(yǔ)言是簡(jiǎn)明而有條理的口頭語(yǔ)，同時(shí)又不失其雅致。如“我當然表示同意，并且說(shuō)：‘您看怎么樣好就怎么樣，千萬(wàn)不要再跟我商量。’他說(shuō)：‘好，就這樣。’可是下次還是照樣來(lái)商量，好像應該做主的是我，不是他”。因為作者并非空泛地議論，而是通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的事例來(lái)再現人物的，所以仍有鮮明的形象性和動(dòng)人的情感力量。
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