部編版八年級語(yǔ)文上冊《渡荊門(mén)送別》PPT精品教學(xué)課件，共19頁(yè)。
學(xué)習目標
1.背誦詩(shī)歌，感知詩(shī)歌內容，感悟詩(shī)歌意境。
2.品析詩(shī)的語(yǔ)言，體會(huì )詩(shī)歌的意境美、情感美。
曉常識
李白(701—762)，字太白，號青蓮居士。
祖籍隴西成紀(今甘肅秦安)，幼時(shí)隨父遷居綿州昌隆(今四川江油)青蓮鄉。
唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，有“詩(shī)仙”之稱(chēng)。
知背景
這首詩(shī)是詩(shī)仙李白青年時(shí)期出蜀至荊門(mén)時(shí)贈別家鄉而作。李白在公元724年(開(kāi)元十二年)辭親遠游。詩(shī)人從“五歲誦六甲”起，直至遠渡荊門(mén)，一直在四川生活，讀書(shū)于戴天山上，游覽峨眉，隱居青城，對蜀中的山山水水懷有深摯的感情。此次李白離別家鄉，發(fā)青溪，向三峽，下渝州，渡荊門(mén)，輕舟東下，意欲“南窮蒼梧，東涉溟海”。這是詩(shī)人第一次離開(kāi)故鄉開(kāi)始漫游全國，準備實(shí)現自己的理想抱負。
渡荊門(mén)送別
李白
渡遠/荊門(mén)/外，來(lái)從/楚國/游。
山隨/平野/盡，江入/大荒/流。
月下/飛/天鏡，云生/結/海樓。
仍憐/故鄉/水，萬(wàn)里/送行/舟。
重點(diǎn)探究
1.頷聯(lián)中“隨”字用的好，談?wù)労迷诤翁帯?/p>
“隨”字將群山與原野的位置逐漸變換、推移，真切的表現出來(lái)，寫(xiě)活了，給人以空間感和流動(dòng)感。
2.具體分析頸聯(lián)運用了怎樣的表現手法？
襯托手法，以水中明月如鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊。
3.揣摩尾聯(lián)，體會(huì )其中蘊含的思想感情。
尾聯(lián)中的故鄉水是指流經(jīng)故鄉的水，“萬(wàn)里送行舟”指的是故鄉水如今懷著(zhù)深情厚意載我遠行。用擬人的手法，借寫(xiě)故鄉水有情，不遠萬(wàn)里，依戀不舍送我遠別故鄉，表達了詩(shī)人離開(kāi)故鄉時(shí)依依不舍，思念故鄉的感情。
4.詩(shī)人是如何在這首詩(shī)中做到情景交融的？
詩(shī)歌從乘舟遠游寫(xiě)起，第一、二句點(diǎn)題：詩(shī)人遠離蜀地，乘船沿江游覽楚地。中間四句描寫(xiě)景物，描繪長(cháng)江之水出山之后的壯闊氣象：長(cháng)江出山，水面寬廣，景象雄奇，使人頓感前程開(kāi)闊。山巒追隨原野，漸漸消失，長(cháng)江奔赴曠野，滔滔不絕。月亮倒映在江水中，就像天上飛來(lái)一面鏡子，云氣簇擁，就像海上結成了海市蜃樓般的奇景。這四句寫(xiě)景層次分明，且景中寓情，反映出年輕的李白離開(kāi)蜀地追求理想的喜悅與熱情。
結尾兩句，詩(shī)人發(fā)出心聲：這長(cháng)江是故鄉的水啊，所以它才不遠萬(wàn)里為我送行，抒發(fā)了詩(shī)人愛(ài)自然、愛(ài)故鄉的深摯感情。詩(shī)中寫(xiě)的長(cháng)江之水，是來(lái)自故鄉的水，它在蜀楚交界的荊門(mén)山送別詩(shī)人，把詩(shī)人送入了更加廣闊的天地之中。這一描寫(xiě)，表現了詩(shī)人對家鄉的深深依戀和思念。
課堂總結
本文描繪了荊門(mén)一帶壯闊、奇麗的景色，表達了詩(shī)人對祖國山河的贊美，對故鄉的思念和依依不舍之情。
... ... ...
關(guān)鍵詞：渡荊門(mén)送別PPT課件免費下載，唐詩(shī)五首PPT下載，.PPTX格式；
