部編版八年級語(yǔ)文上冊《夢(mèng)回繁華》PPT優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，共39頁(yè)。
學(xué)習目標
1.通讀課文，概括文章的主要內容。（重點(diǎn)）
2.學(xué)習作者說(shuō)明事物的順序和方法。（難點(diǎn)）
3.品味文章的語(yǔ)言，把握其既有科學(xué)性又富有文學(xué)色彩的特點(diǎn)；激發(fā)對祖國傳統文化的熱愛(ài)。（素養）
作者簡(jiǎn)介
毛寧，1975年生，浙江財經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授。主講中外美術(shù)史、美術(shù)鑒賞等課程。代表論著(zhù)有《龍門(mén)石窟天王力士造像——兼論中國佛教藝術(shù)的本土化和世俗化》《從女神頭像到鐘虡銅人——試論先秦人物雕塑的風(fēng)格演變》等。
整體感知
通讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內容。
介紹《清明上河圖》這一國寶級畫(huà)作，描摹北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情。
讀課文，找一找文章從哪些方面介紹了《清明上河圖》。
創(chuàng )作背景和基本信息
描繪的主要內容
精讀細研
《清明上河圖》描繪的主要內容是什么？
北宋都城汴京從城郊、汴河到城內街市的繁華景象。
作者是按怎樣的順序介紹《清明上河圖》的？為什么這樣寫(xiě)？
作者按空間順序進(jìn)行介紹的。
開(kāi)卷處汴京近郊的風(fēng)光
中段是汴河兩岸的繁華情景
后段描寫(xiě)汴京市區的街道
結合具體內容，理清全文的說(shuō)明順序。
本文先從北宋的繪畫(huà)題材的轉變說(shuō)起，引出說(shuō)明對象——《清明上河圖》，接著(zhù)對這幅巨畫(huà)的作者作了簡(jiǎn)單的介紹，接下來(lái)又按照空間順序具體介紹了《清明上河圖》的規模、內容等知識。最后對畫(huà)作價(jià)值又作了介紹。
就全文而言，使用了由表及里的邏輯順序。
課文詳寫(xiě)了哪些內容，略寫(xiě)了哪些內容？為什么這樣安排？
詳寫(xiě)：畫(huà)的內容，畫(huà)的藝術(shù)特色及地位。
略寫(xiě)：張擇端的生平，畫(huà)的整體特點(diǎn)。
介紹畫(huà)的內容時(shí)詳寫(xiě)了汴河上的拱橋，略寫(xiě)了其他內容。
詳寫(xiě)畫(huà)作內容體現了作者的寫(xiě)作目的，內容是畫(huà)作的核心；詳寫(xiě)它的藝術(shù)特色和成就能突出《清明上河圖》的價(jià)值和歷史地位。這樣安排，疏密有致，使文章中心和重點(diǎn)突出，讀者很容易學(xué)到知識，了解事物。
課文主要采用了哪些說(shuō)明方法？有什么表達效果？
1.列數字。列舉確數，說(shuō)明畫(huà)作尺寸，語(yǔ)言準確。列舉約數，說(shuō)明畫(huà)面中的人數，表達穩妥。
2.引用。直接引用文獻，用來(lái)說(shuō)明畫(huà)家生平和畫(huà)面內容的寫(xiě)實(shí)性，既清楚，又權威。
3.打比方。用來(lái)說(shuō)明不太容易解說(shuō)的內容，將專(zhuān)業(yè)性強的內容解說(shuō)得通俗易懂，帶來(lái)藝術(shù)感。
4.摹狀貌。著(zhù)力描摹畫(huà)面的整體和細節，化靜為動(dòng)，將畫(huà)面轉化為一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景。
作者在寫(xiě)《清明上河圖》時(shí)，列舉《東京夢(mèng)華錄》有什么用意？
作者列舉《東京夢(mèng)華錄》是為了說(shuō)明《清明上河圖》是一幅寫(xiě)實(shí)性很強的作品，畫(huà)中所繪景物與文獻中有關(guān)汴京的記載基本一致，畫(huà)中豐富的內容有著(zhù)文字無(wú)法取代的歷史價(jià)值。
概括主題
本文介紹了《清明上河圖》這幅國寶級畫(huà)作，描繪了北宋時(shí)期繁華的市井生活，深化了人們對當時(shí)社會(huì )風(fēng)貌的理解，豐富了人們對當時(shí)人民生活的想象。
學(xué)后感悟
文化遺產(chǎn)濃縮了歷史文化的精華，是一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族文化的象征，承載著(zhù)先人的智慧、情感和創(chuàng )造力，是最具說(shuō)服力的歷史文化見(jiàn)證和化石。我們要將這些文化遺產(chǎn)傳承下去。
寫(xiě)作特色
條理分明，細膩具體。
《清明上河圖》人物繁多，場(chǎng)景復雜，但本文介紹的文字卻條理分明，細膩具體，并且挖掘出畫(huà)面背后的社會(huì )歷史內涵，非常難能可貴。文章運用了大量的四字短語(yǔ)，不僅概括力強，而且使文章的語(yǔ)言典雅而富有韻味。
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