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《燈籠》PPT精品教學(xué)課件

《燈籠》PPT精品教學(xué)課件 詳細介紹:

《燈籠》PPT精品教學(xué)課件《燈籠》PPT精品教學(xué)課件

部編版八年級語(yǔ)文下冊《燈籠》PPT精品教學(xué)課件,共31頁(yè)。

學(xué)習目標

1.把握主要內容,認知文中“燈籠”的民俗意義。

2.品味精彩語(yǔ)言,分析多種表達方式的綜合運用。

3.體會(huì )作者情感,培養擔當精神和愛(ài)國主義情懷。

作者簡(jiǎn)介

吳伯簫(1906—1982),原名熙成,山東萊蕪人,散文家、教育家。

吳伯簫出生并成長(cháng)于山東的一個(gè)鄉村;在曲阜讀書(shū)時(shí)受“五四運動(dòng)”影響,參加罷課、查日貨、宣傳民主與科學(xué)等活動(dòng);1925年考入北京師范大學(xué),開(kāi)始文學(xué)創(chuàng )作;1930年代初在山東當老師,創(chuàng )作了許多散文,《燈籠》是其中之一;1930年代末赴延安參加革命。

吳伯簫的散文常從“一枝一葉”的普通事物中深入挖掘,以小見(jiàn)大,引申出深刻的內涵。代表作有《記一輛紡車(chē)》《菜園小記》《窯洞風(fēng)景》等。

研讀課文,感知內容

文章第1段:開(kāi)篇說(shuō)“火”。

先說(shuō)小孩子喜歡火的天性,再說(shuō)大人也須用火?此贫寂c“燈籠”無(wú)關(guān),實(shí)為伏筆,為后文“燈籠”做鋪墊。

“愛(ài)光明”“喜歡火”“喜歡亮光”,是關(guān)鍵性詞語(yǔ),表明小孩以及人類(lèi)追求光明的普遍特點(diǎn)。

豐富了文章內容,增添了文章情趣。

文章2~11段:文章主體,回憶“燈籠”。

第2段:聯(lián)想回憶的燈籠。

第3段:祖孫提燈籠夜行。

第4、5段:母親囑咐打紗燈。

第6段:鄉俗還愿掛紅燈。

第7段:元宵節張燈結彩。

第8段:族姊遠嫁官銜燈。

第9段:朱紅描字紗燈上。  

第10段:獻帝燈籠眼淚長(cháng)。

第11段:燈籠下的馬前卒。

背景鏈接

1931年9月18日夜,日本侵略者在精心安排下,發(fā)動(dòng)了“九一八事變”,“九一八”的炮火不僅震碎了壯麗的祖國河山,也擊破了無(wú)數文士的美好幻想,這其中就包括吳伯簫。

然而,國民黨政府竟然采取“不抵抗”政策,這讓他十分憤懣,憂(yōu)心如焚,怒火中燒,如鯁在喉,不吐不快。于是,他在從事教育工作的同時(shí),堅持業(yè)余寫(xiě)作,疏解一腔積郁。

吳伯簫在這一時(shí)期的散文,常;厥幹(zhù)愛(ài)國主義的激越旋律,即使在回憶童年生活的篇章里,這一旋律也時(shí)常跳躍而出!稛艋\》正是這個(gè)時(shí)期的文章。

①小處寫(xiě)起,以小見(jiàn)大

本文由作者早年鄉村生活中的一個(gè)微小之物“燈籠”寫(xiě)起,記敘細碎的事件,抒發(fā)細微的情感。由一家一村延及天下,由一時(shí)一事延及歷史,由個(gè)人延及社會(huì )。最后所述國家之事、所抒壯烈之情,才是作者真正的寫(xiě)作主旨。

②雙線(xiàn)并行,形散神聚

本文以“燈籠”為明線(xiàn)。談鄉俗,談?dòng)H情,談歷史,談壯志,“燈籠”是一個(gè)聯(lián)結點(diǎn)、寄托物。課文中諸多的看似相關(guān)又不相關(guān)的瑣碎之事都是依據“燈籠”聚合在一起的,所有的細小事件無(wú)不與“燈籠”相關(guān)。

情感是課文的暗藏線(xiàn)索。它既能串聯(lián)起各種材料,又是課文的靈魂所在、主旨所在。課文依據情感線(xiàn)索安排材料次序,恰當地布局謀篇。作者對所描寫(xiě)的早年鄉村生活充滿(mǎn)深情,延伸到歷史人物和歷史事件表達激情,最后以“數燎原的一把烈火”抒寫(xiě)了家國情懷。

細讀課文,品味語(yǔ)言

散文的語(yǔ)言表達與情感抒發(fā)息息相關(guān),短句多,一方面顯出語(yǔ)言的簡(jiǎn)凈,另一方面還表明抒情的節制、含蓄。但是簡(jiǎn)潔不等于簡(jiǎn)單,課文中的諸多短句都是很值得吟味的,朗讀起來(lái)既有語(yǔ)言聲韻之美,又有深厚的意味和情味。

這些語(yǔ)句非常文雅,有韻味,有意境。這樣的散文語(yǔ)言得益于作者所受古典文學(xué)的熏陶。

語(yǔ)言清新典雅含蓄蘊藉

一是簡(jiǎn)潔。多是短句,很少有長(cháng)句。

二是書(shū)面語(yǔ)化。

三是多引古語(yǔ)。

綜合運用多種表達方式

描寫(xiě)、敘述、議論和抒情融于一體, 自然而然地交錯進(jìn)行,創(chuàng )造了散文的藝術(shù)境界。

吳伯簫早期散文與后期散文各有怎樣的特點(diǎn)?

課外再讀幾篇吳氏早期散文(收于《羽書(shū)》集中,于20世紀40年代初出版)和他新中國成立后寫(xiě)的一些散文(收于《北極星》集中,于20世紀60年代出版),體會(huì )兩個(gè)時(shí)代散文的各自特點(diǎn)。

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