部編版八年級語(yǔ)文下冊《卜算子·詠梅》課外古詩(shī)詞誦讀PPT優(yōu)質(zhì)課件，共18頁(yè)。
詠物詩(shī)是托物言志或借物抒情的詩(shī)，通過(guò)事物的詠嘆體現人文思想。詠物詩(shī)中所詠之“物”往往是作者的自況，與詩(shī)在一起，作者在描摹事人的自我形象完全融合物中寄托了一定的感情。
1、抓住作者對“物”的描寫(xiě)。
2、體味作者在“物”中寄托的情感和理想。（注意一些人格化的描寫(xiě)）
3、常見(jiàn)的表現手法：擬人、反襯、象征、托物言志
作者介紹
陸游（1125－1210），字務(wù)觀(guān)，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。南宋著(zhù)名的大詩(shī)人，存詩(shī)九千余首，愛(ài)國思想是他詩(shī)中的主旋律。
他一生志在恢復中原，時(shí)時(shí)都會(huì )萌生報國雪恥的志氣，可是，皇帝不信任他，投降派打擊他。但他堅決不與爭寵邀媚、茍且偷安之徒為伍。他一次次受人排擠，陷入孤立。晚年退居山陰，但始終保持著(zhù)昂揚的愛(ài)國熱情。
賞詞趣
卜算子·詠梅
[宋]陸游
驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨自愁，更著(zhù)風(fēng)和雨。
無(wú)意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
驛站之外的斷橋邊，我孤單寂寞地綻放，既無(wú)人過(guò)問(wèn)，更無(wú)人欣賞。已是黃昏時(shí)分，我孤苦無(wú)依，本就暗自愁苦，不曾料想，風(fēng)雨來(lái)襲，備受摧殘。
梅花從未費盡心思去爭艷斗寵，可依然招致百花的妒忌與排斥，但 梅花毫不在意。即使凋零飄落，被馬踏車(chē)碾，化作塵土，我也會(huì )一如往常，散發(fā)屢屢清香。
1.詞的上片有哪些意象？在課本上畫(huà)出。
驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨
2.這些意象給我們營(yíng)造了怎樣的一種意境？
荒廢驛站的斷橋邊，寂寞開(kāi)放的梅花，非常的孤寂凄涼的意境。這樣孤苦無(wú)依的梅花無(wú)人欣賞，正值黃昏時(shí)分，夕陽(yáng)西下，一種蕭瑟凄涼的意境展現了出來(lái)，在這種情況下，竟然還要受到暴雨狂風(fēng)的打擊，這是多么凄慘陰沉的畫(huà)面。
悟詞情
作者以梅花自喻，借梅花孤傲高潔、堅貞不渝的高尚品質(zhì)，抒發(fā)自己孤芳自賞、凄涼抑郁的思想感情和熾熱的愛(ài)國情感。
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