部編版八年級語(yǔ)文下冊《卜算子·詠梅》課外古詩(shī)詞誦讀PPT精品課件，共10頁(yè)。
作者簡(jiǎn)介
陸游（1125—1210），南宋詩(shī)人。字務(wù)觀(guān)，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。一生創(chuàng )作詩(shī)歌很多，今存九千多首，內容極為豐富。抒發(fā)政治抱負，反映人民疾苦，批判當時(shí)統治集團的屈辱投降，風(fēng)格雄渾豪放，表現出渴望恢復國家統一的強烈愛(ài)國熱情�！蛾P(guān)山月》《書(shū)憤》《農家嘆》《示兒》等均為世人所傳誦。抒寫(xiě)日常生活，也多清新之作。另有《劍南詩(shī)稿》《渭南文集》《南唐書(shū)》《老學(xué)庵筆記》等作品。
整體感知
卜算子·詠梅
陸 游
驛外/斷橋邊，寂寞/開(kāi)無(wú)主。已是/黃昏/獨自愁，更著(zhù)/風(fēng)和雨。
無(wú)意/苦爭春，一任/群芳妒。零落/成泥/碾作塵，只有/香如故。
精讀細研
【譯文】驛站之外的斷橋邊，梅花孤單寂寞地綻開(kāi)了花，無(wú)人過(guò)問(wèn)。暮色降臨，梅花無(wú)依無(wú)靠，已經(jīng)夠愁苦了，卻又遭到了風(fēng)雨的摧殘。
梅花本不想和百花爭春斗艷，任憑百花妒忌。即使凋零了，化作泥，又碾作塵，梅花一如既往散發(fā)出縷縷清香。
合作探究
在上片中，梅花處在一個(gè)怎樣的惡劣環(huán)境中？作者為什么要寫(xiě)梅花的生長(cháng)環(huán)境？
梅花生長(cháng)在郊野的驛站外面，破敗不堪的橋邊（梅花開(kāi)在人跡罕至、寂寥荒寒的郊外），凄風(fēng)苦雨（寒風(fēng)冷雨）的黃昏。表現了梅花不畏困境的頑強精神。
“無(wú)意苦爭春，一任群芳妒”以花喻人，表現了詞人的什么品格？
表現了詞人堅決不與爭寵邀媚、阿諛?lè )畛兄綖槲榈钠犯窈筒晃纷嫐Вㄅ艛D打擊）、堅貞自守的傲骨（孤高氣節）。
詞人筆下的梅花形象，其實(shí)是詞人自己的化身，這首詞明寫(xiě)梅花，暗寫(xiě)抱負。詠梅，實(shí)際上是借梅花的品格自明心跡，自抒懷抱。
概括主題
作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、操節自守、矢志不渝的高尚品質(zhì)，表現自己雖屢遭不幸卻不趨炎附勢、堅守節操的高潔品格。
... ... ...
關(guān)鍵詞：卜算子詠梅PPT課件免費下載，課外古詩(shī)詞誦讀PPT下載，.PPTX格式；
