部編版七年級語(yǔ)文上冊《貓》PPT優(yōu)質(zhì)課件(第1課時(shí))，共23頁(yè)。
《貓》是鄭振鐸先生的一篇小說(shuō)。課文敘述了“我”家養三只貓的經(jīng)歷，刻畫(huà)了三只形態(tài)、性格和命運各異的貓。并通過(guò)描寫(xiě)自己及家人對三只貓的不同情感態(tài)度，體現了作者對生命的尊重和善于自我反省的精神。同時(shí)，這也體現了此單元的人文性目標——人類(lèi)的自我反思以及對動(dòng)物、生命的思考，語(yǔ)言飽含深情，富含哲理。
學(xué)習目標
1.運用默讀技巧，勾畫(huà)、摘錄文中的重要信息，概括三只貓不同的特點(diǎn)和命運。
2.揣摩細節描寫(xiě)，了解作者及家人三次養貓的情感波瀾，厘清文章的結構。
3.結合關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì )作者對第三只貓之死的悔恨之情，思考其中蘊含的人生哲理。
貓，是我們大家比較熟悉的小動(dòng)物，很多家庭中都養過(guò)。很多作家也有養貓的愛(ài)好，人與貓朝夕相處，養著(zhù)養著(zhù)便生發(fā)出諸多的情感，他們往往訴諸筆端，比如老舍、夏丏尊、靳以的《貓》，王魯彥的《父親的玳�！返�。除此以外，還有一位作家叫鄭振鐸，他用筆描繪出了不只一只貓的鮮明形象，今天就讓我們一起來(lái)走進(jìn)鄭振鐸的《貓》。
鄭振鐸（1898—1958），筆名西諦，福建長(cháng)樂(lè )人，作家、翻譯家、文學(xué)史家。其主要著(zhù)作有《取火者的逮捕》《中國俗文學(xué)史》《插圖本中國文學(xué)史》,編有《中國版畫(huà)史圖錄》《古本戲曲叢刊》等。
《貓》是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng )作的早期作品，適逢五四運動(dòng)時(shí)期提倡自由平等、個(gè)性解放，他認為即使對不會(huì )說(shuō)話(huà)的貓也應如此。他在這一時(shí)期的作品中，表現了新思想、新觀(guān)念，表達了同情弱小無(wú)辜，譴責專(zhuān)制霸道，弘揚平等、民主、博愛(ài)的思想。
概括內容。
根據上面填寫(xiě)的表格,說(shuō)說(shuō)課文主要分為哪幾個(gè)部分,分別講了什么事。
課文結構：
第一部分(1、2):第一次養貓的情景。
第二部分(3—14):第二次養貓的情景。
第三部分(15—34):第三次養貓的情景。
講述內容：
課文記述了“我”家三次養貓的經(jīng)歷。圍繞著(zhù)“養貓”這一中心,描寫(xiě)了“我”及家人與三只貓的故事。三只貓的外貌、性情各不相同,結局也不盡相同,但最后都無(wú)一例外地亡失了,令“我”與家人悲痛、遺憾,以至于最后“自此,我家永不養貓”。
課堂小結
本節課，我們初步感知了課文內容，梳理了文章結構。課文記敘了“我”家三次養貓的經(jīng)歷，圍繞著(zhù)“養貓”這一中心,描寫(xiě)了“我”及家人與三只貓的故事。三只貓的外貌、性情各不相同,結局也不盡相同,但最后都無(wú)一例外地亡失了,令“我”與家人悲痛、遺憾,以至于最后“自此,我家永不養貓”。下節課,我們將品味課文的語(yǔ)言,體會(huì )作者及家人對三只貓的情感。
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