《司馬光救友》PPT課件3

《司馬光救友》PPT課件3

司馬光（1019－1086），字君     實(shí)，號迂夫，晚號迂叟，陜州夏縣（今山西夏縣）涑水鄉人，北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，為司馬池之子。歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒贈太師、溫國公，謚文正，主持編纂了中國歷史上第一部編年體通史《資治通鑒》，《溫國文正司馬公文集》、等。

文言文：就是指用書(shū)面語(yǔ)言寫(xiě)成的文章。是相對于白話(huà)文，但區別于白話(huà)文。在我國古代，要表述同一件事，用口頭語(yǔ)言及書(shū)面語(yǔ)言來(lái)表述，是不同的，例如，想問(wèn)某人是否吃飯了，用口頭語(yǔ)言表述，是“吃飯了嗎？”書(shū)面語(yǔ)言是“飯否？”我國的古代，所有的文章都是用書(shū)面語(yǔ)言寫(xiě)成的。所以，現在我們一般將古文稱(chēng)為“文言文”。

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學(xué)習目標：

1.準確、通順、有感情的朗讀課文。

2.理解古文的意思，了解司馬光是個(gè)怎樣的孩子。

3.背誦課文。

自由讀課文，結合注釋疏通句子意思

1.自讀自悟。結合注釋揣摩重點(diǎn)詞語(yǔ)及句子的意思，讀懂每一句話(huà)，自己理解不了的標記下來(lái).

2.小組合作學(xué)習。各自在小組內匯報對每句話(huà)的理解，逐句相互研討，解決不了的標記下來(lái)。

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拓展延伸

1.從司馬光救友這件事上，你覺(jué)得司馬光是個(gè)怎樣的孩子？你想對他說(shuō)些什么？

2.假如當時(shí)你在場(chǎng)，你會(huì )怎么做？

反饋練習

1.給加點(diǎn)的字注音：

迸射（  ）     皆是 （  ）    登甕（  ）

2.解釋下面加點(diǎn)的字并翻譯句子。

①光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

②一兒登甕，足跌沒(méi)水中。

3.本文通過(guò)________的故事，贊揚了司馬光的________品質(zhì)。

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