《路旁的橡樹(shù)》PPT課件5
我要做到
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、能讀懂課文內容，掌握課文主要講了一件什么事。
3、了解建設與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識。
初讀課文，掃除生字
要求：
1自由讀課文，畫(huà)出文中的多音字，不會(huì )讀的字借助拼音，多讀幾遍。
2同桌互讀課文，讀的同學(xué)聲音洪亮，不丟字，不加字，有錯及時(shí)糾正。聽(tīng)的同學(xué)認真聽(tīng)，指出不足的地方。
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1、這條筆直的公路為什么在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形？
(因為“在這條路應該延伸過(guò)去的地方，挺立著(zhù)一棵高高的橡樹(shù)。它是那么粗壯、結實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣。”工程師和筑路工人看到了這棵橡樹(shù)都產(chǎn)生了憐愛(ài)之心，他們認為這棵橡樹(shù)應該受到保護。于是他們修改了筑路計劃，既要修路，又要保住這棵可愛(ài)的橡樹(shù)，因此本應該是一條筆直闊闊的大路，中間卻出現了一個(gè)馬蹄形。)
2、看到這樣一棵高高的橡樹(shù)，筑路人有什么反應呢?
①工人們停了下來(lái)，把排水管放在地上。
②工程師向工人們走來(lái)，他什么話(huà)也沒(méi)對工人們說(shuō)。
③工人們也沉默不語(yǔ)。
3、工程師心里在想什么?工人們心里又在想什么?
（這棵橡樹(shù)“是那么粗壯、結實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣”，充滿(mǎn)了生命的活力，同時(shí)與環(huán)境完美地結合在了一起，它又是一個(gè)“美”的象征。面對這棵結合著(zhù)生命與美感的高大的橡樹(shù)，他們或是為橡樹(shù)的生命力與美感所震撼，工人們停了下來(lái)。）
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我學(xué)會(huì )讀
（1）如讀“筑路工人突然停下來(lái)”這段時(shí)，要把對高大、挺拔的橡樹(shù)引起筑路工人的關(guān)注、愛(ài)惜之情讀出來(lái)。
（2）“如讀工程師與工人沉默”的部分時(shí)，要從工程師和工人的神態(tài)、動(dòng)作、 言語(yǔ)中體會(huì )他們的心理�！ �
（3）如讀最后幾段課文時(shí)，要對公路上彎曲城馬蹄形有所認識、有所感悟。重點(diǎn)是讀好人們的贊嘆，體會(huì )保留橡樹(shù)在人們心中的廣泛影響。
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