《旅鼠之謎》PPT課件7
學(xué)習目標
知識與能力目標：了解關(guān)于旅鼠的知識；培養研究能力。
過(guò)程與方法目標；學(xué)習作者在娓娓動(dòng)聽(tīng)的對話(huà)中講述故事的寫(xiě)作手法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：激發(fā)探究奧秘的好奇心；引起對人類(lèi)人口問(wèn)題的關(guān)注。
學(xué)習重難點(diǎn)
1、旅鼠的特點(diǎn)。
2、培養研究能力。
3、自己講述課文內容，解答旅鼠之謎。
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作者簡(jiǎn)介
位夢(mèng)華（1940—），生于山東平度。1962年考入北京地質(zhì)學(xué)院，攻讀地球物理勘探專(zhuān)業(yè)。1967年畢業(yè)后從事地震成因及地震預報的探索與研究。1978年歸入國家地震局地質(zhì)研究所。1981年，作為訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者赴美國進(jìn)修，并于1982年10月去南極，從此與兩極結下不解之緣。1983年回國后，埋頭于南極的綜合研究。
課文講解
1、文中寫(xiě)了旅鼠的幾大奧秘，說(shuō)說(shuō)是哪些奧秘？
旅鼠第一大奧秘是，繁殖能力驚人，為動(dòng)物世界之最。一對旅鼠，一年就有近百萬(wàn)只。
2、推測旅鼠之謎的原因
旅鼠是集體觀(guān)念很強的動(dòng)物�；蛟S旅鼠具有維持生態(tài)平衡，讓自然和諧發(fā)展的本能。
3、本文是一篇科學(xué)小品， 采用的是“記敘的框架、對話(huà)的方式來(lái)介紹科學(xué)知識”，可以說(shuō)是記敘文與說(shuō)明文的雜交品種，或者叫跨文體的文體。找出本文記敘的六要素。
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學(xué)習本文你獲得了什么啟示？
（1）大自然有許多奧秘人類(lèi)還無(wú)法解釋?zhuān)写^續研究。自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物都是自然科學(xué)研究的對象�？茖W(xué)研究當然不能沒(méi)有功利目的，但是功利目的不能太狹隘。
（2）人類(lèi)也不應該毫無(wú)節制的繁衍下去。
（3）在位夢(mèng)華和丹尼斯身上我們看到了為科學(xué)的崇高獻身精神。
（4）只有創(chuàng )新研究方法和思維方式才能揭開(kāi)大自然的奧秘。
（5）自然界本身就具有調節機制，一旦被破壞，就會(huì )向新的平衡轉化。
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討論
重點(diǎn)品味文末丹尼斯的話(huà)，他說(shuō)的有道理嗎？談?wù)勀愕母惺堋?/p>
“人類(lèi)也許應該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么。例如，如果人類(lèi)也毫無(wú)節制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。”
課堂小結
《旅鼠之謎》是一篇文質(zhì)兼美的科學(xué)小品。文章用記敘的框架、對話(huà)的形式生動(dòng)形象地介紹了旅鼠的三大奧秘，新奇有趣，意味深長(cháng)。自然是一位智慧老人，他用多種形式啟發(fā)我們。從旅鼠的身上，我們如果反觀(guān)人類(lèi)自身，也許會(huì )領(lǐng)悟到很多……
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研討與練習答案
一、第一大奧秘是，旅鼠繁殖能力驚人；第二大奧秘是，旅鼠的繁殖不但有所節制，而且一旦繁殖過(guò)多，會(huì )出現種種怪現象，好像想方設法要自殺似的；第三大奧秘是，死亡大遷移，數百萬(wàn)旅鼠奔往大海，葬身大海。
二、1、自然界本身具有調節作用，一旦打破生態(tài)平衡，就出現向新的平衡轉化的趨勢。
2、從自然界的調節中人類(lèi)應當覺(jué)悟：人類(lèi)也應注意自我調節，以求和諧發(fā)展。
3、科研過(guò)程要不斷調整研究方法和思維方式，只有創(chuàng )新研究方法和思維方式才能解開(kāi)大自然之謎。
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