《給予是快樂(lè )的》PPT課件7
齊讀課題。
指名說(shuō)“給予”是什么意思？
付出，給別人什么
那就讓我們認真讀課文，讀了一遍就舉左手，帶拼音的生字詞多讀幾遍。
提示好的讀書(shū)方法。
讀、思、圈、注
真摯 給予 圣誕節
羨慕 寬裕 兜一圈
臺階 殘疾 濕潤
喜悅 光芒 饒有興趣
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主要內容：
圣誕節前夕，哥哥送保羅（ ）。圣誕前夜，保羅結識（ ）的小男孩,小男孩希望自己也能做( ）。保羅向小男孩發(fā)出（ ）的邀請，卻沒(méi)有料到小男孩真正的目的是（ ），保羅把小弟弟（ ）。三個(gè)人度過(guò)了（ ）。從他們身上我們明白了一個(gè)道理（ ）。
學(xué)習方法:
1、讀：讀通課文，做到“三不”。
2、說(shuō)：說(shuō)說(shuō)課文的主要內容。
3、劃：劃出課文中誰(shuí)給予誰(shuí)？給予什么？
4、談: 找出出乎意料之處,談體會(huì )。
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A 說(shuō)說(shuō)感動(dòng)的原因。
（保羅原本以為小男孩會(huì )希望也有一個(gè)這樣的哥哥，但小男孩卻說(shuō)：“希望將來(lái)也能像你哥哥那樣。”這令保羅驚訝，也令人感動(dòng)，他不是想著(zhù)獲取而是想著(zhù)給予。
B 誰(shuí)能把這一段話(huà)讀好，把自己內心的震撼、感動(dòng)通過(guò)朗讀表現出來(lái)呢？
（自由練讀；指名讀；評讀；分角色讀。）
拓展：你覺(jué)得小男孩想向弟弟描述的新車(chē)是怎樣的？
多么堅定的承諾，多么美好的愿望！相信小男孩會(huì )在多年后實(shí)現自己的夢(mèng)想。
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推薦書(shū)目：
1、《給，永遠比拿愉快》——蔣風(fēng) (中國）
2、《感恩之心》——林潤翰（中國）
3、《乞丐》——【俄】屠格涅夫
愛(ài)心作業(yè)：
１、推薦閱讀《愛(ài)的教育》
自讀課本中的《一個(gè)蘋(píng)果》
2、小練筆《給予的故事》
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