《聲音的傳播》聲音PPT課件2
教學(xué)目標：
1、知道聲音能在固體、液體、氣體中傳播，不能在真空中傳播，即聲音的傳播要介質(zhì)。
2、知道不同的物體傳播聲音的速度不同。
3、通過(guò)本節課的學(xué)習，激發(fā)同學(xué)們對自然界的好奇心。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：知道聲音的傳播需要介質(zhì)。
2、難點(diǎn)：知道不同的物體傳播的聲音不同
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１、學(xué)生已具備的前置認知基礎：學(xué)生已經(jīng)知道在生活中有聲音這一物理現象存在，但不是很了解。
２、學(xué)生已具備的前置技能基礎：因為學(xué)生才剛剛開(kāi)始學(xué)習物理知識不久，所以他們對物理現象的觀(guān)察、探究和分析能力都非常的薄弱，幾乎沒(méi)什么前置技能可言，因此，在教學(xué)中要注意這些方面的引導。
３、學(xué)生的思維障礙：剛開(kāi)始學(xué)習物理知識的學(xué)生，對一些抽象的物理概念很難理解，如：真空、聲波以及聲速。這些概念對他們的思維構成了一定的障礙，所以在講解這些概念時(shí)，要特別注意引導方法。
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1、通過(guò)點(diǎn)名，提出你是怎么聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音的問(wèn)題。
2、猜想聲音是靠什么傳播的，假設聲音是通過(guò)氣體、固體、液體傳播的。
3、實(shí)驗：
A：土電話(huà) 聲音
B：用用力擊打過(guò)的音叉輕觸水面 如何
C：兩人互相說(shuō)出對方的優(yōu)點(diǎn) 傳播
D：聽(tīng)聲音在鋁箔尺、米尺、棉線(xiàn)、尼龍線(xiàn)的傳播效果。
4、利用前面學(xué)過(guò)的“聲音是由物體震動(dòng)產(chǎn)生的”和實(shí)驗解釋聲音可以通過(guò)氣體、液體、固體傳播。讓學(xué)生探究實(shí)驗的設計和計劃是否有缺陷，是否需要改進(jìn)，如果要改進(jìn)，又該怎么改進(jìn)。
5、通過(guò)實(shí)驗，總結出聲音是如何傳播的和聲音在不同的物體中傳播的效果。
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