《世界文化之旅》多元文化地球村PPT課件3
一、說(shuō)設計理念
以學(xué)生為本；
注重學(xué)生的體驗和感悟；
創(chuàng )設情境，啟發(fā)思維，主動(dòng)參與。
二、說(shuō)教材
豐富多彩的文化：了解文化多樣性和豐富性。
和諧的文化樂(lè )章：文化沒(méi)有優(yōu)劣之別，既尊重本國文化，又尊重其他國家和民族文化。
三、說(shuō)學(xué)情
越來(lái)越多的外國文化涌入中國。
有的同學(xué)一味地追求韓流、日流。
有的同學(xué)熱衷于過(guò)一些洋節日。
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四、說(shuō)教學(xué)目標
知識目標：了解文化的多樣性和豐富性，知道在面對文化差異時(shí)應持有的正確態(tài)度。
能力目標：加深對不同文化的了解，學(xué)習其他文化的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：既尊重本民族文化的價(jià)值，對本民族的文化有強烈的自豪感，同時(shí)又尊重其他民族文化的價(jià)值，以平等的態(tài)度對待不同的文化 。
五、說(shuō)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解文化的多樣性和豐富性。
難點(diǎn)：面對文化差異的正確方法和態(tài)度。
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感受節日習俗
世界節日知多少？
⑴中國傳統節日：____________。
⑵世界特色節日：____________。
有說(shuō)有猜逛節日
某一天，我們來(lái)到鄭州郊區的A村，發(fā)現人們都在忙著(zhù)往門(mén)上貼紅紙，紅紙上面寫(xiě)的有字，有畫(huà)，家家戶(hù)戶(hù)都放鞭炮，小朋友們早晨起來(lái)都穿上新衣服，兜里或多或少都有錢(qián)，人們在這天包餃子吃。
⑴你知道這是為什么嗎？
⑵請講一個(gè)與春節有關(guān)的故事。
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透過(guò)習俗看文化
⑴節日習俗的故事都很久遠。
⑵一“俗”一故事，一“俗”一文化。
⑶習俗的豐富多彩，體現的是：——世界文化的多樣性和豐富性。
⑷習俗的不同，折射的是：——各國文化的獨特性。
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故宮與白宮的對話(huà)
請聽(tīng)故宮和白宮的對話(huà)。
白宮：我很優(yōu)秀，是當代西方建筑風(fēng)格的代表！
故宮：我更優(yōu)秀，是典型東方建筑風(fēng)格的代表！
白宮：我很現代，樸素典雅，里面很方便、很舒服！
故宮：我很莊重，富麗堂皇，里面很闊氣、很優(yōu)越！
白故：我年輕，很漂亮！
故宮：我比你大420歲，當然比你成熟！
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共話(huà)身邊的和諧
1．到國外找“中國”。
節日習俗：春節、端午節、中秋節
文化名人：孔子、孫子、李小龍、姚明
特色品牌：唐人街、北京烤鴨、雙匯食品、信陽(yáng)毛尖、陶瓷、玩具……
2．回到身邊找“世界”。
節日習俗：圣誕節、母親節、情人節
文化名人：比爾·蓋茨、泰戈爾、J·K·羅琳、海倫·凱勒
特色品牌： 麥當勞、可口可樂(lè )、微軟、豐田、法國香水……
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鞏固新課
多項選擇題
1．美國人有感恩節、日本人有成人節、德國人有“婦女狂歡節”，中國人有春節……這說(shuō)明（ ）
A．不同的國家和民族，通常有自己獨特的節日
B．不同的節日，反映了不同的文化傳統和文化習俗
C．西方人比東方人的節日更具文化內涵
D．不同的節日，各自具有不同的色彩，世界文化豐富多彩。
2．近幾年來(lái)，一些中國人開(kāi)始過(guò)西方的節日。據調查，在中國所過(guò)的洋節當中，前4名依次為：圣誕節、母親節、情人節、父親節。 這說(shuō)明（ ）
A．中國人和西方人有著(zhù)共同的文化習俗
B．隨著(zhù)世界經(jīng)濟全球化的發(fā)展，各國文化傳統趨于統一
C．世界文化具有相互交融性
D．中國人過(guò)洋節不再單純追求“原汁原味”，而是利用洋節來(lái)表達對朋友、親人的情感
3．各國文化習俗不同，也表現在贈禮方式各有不同。中國人送禮成雙，日本人則避偶就奇，在美國，去別人家中做客一般不必備厚禮，如果空手赴宴，則表示你將回請……面對不同的風(fēng)俗習慣和文化差異，我們應該（ ）
A．入鄉隨俗，尊重當地的風(fēng)俗習慣
B．盡量減少往來(lái)，避免麻煩
C．尊重不同的文化差異
D．以開(kāi)放的心態(tài)對待不同的文化
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