《競爭?合作?》競爭合作求雙贏(yíng)PPT課件2
學(xué)習目標
1、競爭的含義及其利弊；
2、知道競爭在激發(fā)個(gè)人潛能和加快社會(huì )進(jìn)步過(guò)程中的重要作用；
3、理解合作共享與公平競爭的內涵及作用。使學(xué)生認識到在社會(huì )生活中競賽是必不可少的。
看了以上圖片，同學(xué)們有何感想呢？
生活處處有競爭。 競爭無(wú)處不在。競爭，人類(lèi)永恒的話(huà)題。
歌德：“一匹馬沒(méi)有另一匹馬緊緊追趕并要超過(guò)它，就永遠也不會(huì )疾馳飛奔。”
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“自學(xué)能力”競賽一
請大家認真默讀課文P90-92的內容，思考下列問(wèn)題，看誰(shuí)能在5分鐘內快速找到答案：
1、競爭對我們每個(gè)人的利弊各是什么？
2、競爭會(huì )有什么副產(chǎn)品，它對我們的影響是什么？
3、什么是良好競爭意識，什么是不良競爭意識？
4、競爭基本準則是什么？
5、競爭的目的是什么？
競爭對人的發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步有促進(jìn)作用
①競爭給我們現實(shí)的追求目標，賦予我們壓力和動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習和工作的效率；
②競爭能使我們客觀(guān)地評價(jià)自己，發(fā)現自己的局限性，提高自己的水平；
③競爭能使集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習和生活的樂(lè )趣。（個(gè)人）
競爭有不利的一面
①可能使獲勝者驕傲自大，使失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感；
②競爭的壓力可能引起我們心情的過(guò)分緊張和焦慮；
③可能會(huì )出現怨恨別人超過(guò)自己的忌妒心理。
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如何認識忌妒心理?
忌妒心理是一種微妙、強烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績(jì)懲罰自己的消極心理，對我們發(fā)展有很大的危害。
做一個(gè)合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養健康的競爭意識。
你認為下面競爭是否可��？為什么？有什么共同特點(diǎn)？
1、為了考出好成績(jì)，在考試中作弊
2、為了避免同桌成績(jì)超過(guò)自己，偷偷地把對方的學(xué)習資料扔進(jìn)廁所
3、班干部選舉，為了當上班干部給每個(gè)選舉的同學(xué)發(fā)一瓶可樂(lè )，讓他們選自己
4、為了入團，故意講競爭對方的壞話(huà)
5、作生意為了搞垮對方，誹謗對方商品的質(zhì)量
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課堂練習：
一、單項選擇
１、當虛榮心作怪的時(shí)候，競爭的壓力會(huì )使人害怕別人超過(guò)自己，因而產(chǎn)生（ �。�
Ａ積極向上的心理�。卤^(guān)失望的心理
Ｃ忌妒的心理 �。拿つ繕�(lè )觀(guān)的心理
２、在競爭中必須遵守的基本準則是（ �。�
Ａ平等互利�。鲁^(guò)對方
Ｃ道德和法律�。膶�(shí)現自己的最大利益
３、合作的核心是（ �。�
Ａ堅持一律平等的原則�。掳l(fā)揚集體主義精神
Ｃ彼此尊重�。呐d趣相同
二、情景模擬
當遇到下列情形時(shí)，你會(huì )怎么做？為什么？
1、你有一本極好的數學(xué)復習用書(shū)，同學(xué)向
你借這本書(shū)。
答：將數學(xué)復習用書(shū)借給同學(xué)，同時(shí)要求他閱讀完及時(shí) 歸還。這樣，不僅滿(mǎn)足了同學(xué)的需要，不影響自己的學(xué)習使用，而且還可將同學(xué)確定為自己的競爭對手，激發(fā)自己的潛能，提高自己的學(xué)習水平。
2、小林邀請你一起完成老師布置的手抄報的作業(yè)
答：我會(huì )樂(lè )意接受，并積極配合他完成任務(wù)。在合作中 培養合作精神、合作能力，分享成功的喜悅。
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老師的話(huà)：
我們應該以充分的自信心和良好的心態(tài)勇敢地迎接挑戰，與對手展開(kāi)公平的競爭。同時(shí)，競爭也要遵循一定的準則，不能違背道德和法律的要求。
在競爭中也要學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )合作才能更好的參與競爭，做到互利互惠，共同提高。
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