《人類(lèi)邁入電氣時(shí)代》壟斷資本主義時(shí)代的世界PPT課件4
一 、“電氣時(shí)代”的到來(lái)
思考：
1、了解電力的產(chǎn)生和發(fā)展的經(jīng)過(guò)。電力什么時(shí)候進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域？隨后發(fā)明了哪些電器和電力交通工具？
2、電力作為一種新能源，比蒸汽動(dòng)力有哪些優(yōu)點(diǎn)？（假如你是廠(chǎng)長(cháng)，你愿意選擇電力還是蒸汽做動(dòng)力？）
3、在電力技術(shù)方面，哪兩國走在前列？
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1、電力的產(chǎn)生和應用
1831年，英國科學(xué)家法拉第發(fā)現了電磁感應現象，提供了制造發(fā)電機的基本原理。1866年，德意志人西門(mén)子研制出發(fā)電機，但這種發(fā)電機存在許多缺點(diǎn)。經(jīng)過(guò)多人的不懈努力，到70年代，發(fā)電機才進(jìn)入實(shí)際生產(chǎn)領(lǐng)域。
2、電力作為一種新能源，比蒸汽動(dòng)力有哪些優(yōu)點(diǎn)？（假如你是廠(chǎng)長(cháng)，你愿意選擇電力還是蒸汽做動(dòng)力？）
答：電力傳遞速度快，傳輸損失小，使用方便，清潔高效，價(jià)格便宜（蒸汽污染大、消耗大）
3、走在前列的國家：美國、德國
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二、“發(fā)明大王”愛(ài)迪生
愛(ài)迪生（Edison）(1847~1931)主要發(fā)明：
堿性電池、普用印刷機、改良打字機、留聲機、白熾燈、第一所中央發(fā)電廠(chǎng)、大型碎石機、傳真電報、有聲電影機、魚(yú)雷機械裝置、噴火器、水底潛望鏡等。
P125 動(dòng)腦筋
如果沒(méi)有電，我們的生活會(huì )怎么樣？
可以聯(lián)想到今天沒(méi)有電時(shí)候，許多電器用不了，夜晚一片漆黑等，給我們的生活帶來(lái)很大不方便。
在沒(méi)有電燈之前，我們的先人在夜晚采用哪些辦法照明？可能會(huì )出現什么問(wèn)題？
那時(shí)人們多用煤油燈、煤氣燈蠟燭照明；照明范圍小，亮度差，污染重，不利廣泛使用。
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三、 汽車(chē)和飛機的問(wèn)世
1、汽車(chē)的發(fā)明與應用
卡爾•本茨—發(fā)明內燃機、汽車(chē)
“汽車(chē)之父”本茨和他的第一輛汽車(chē)
2、飛機的發(fā)明
大家請看P127和P128自由閱讀卡。
看一段視頻《第一架飛機的誕生》，思考：誰(shuí)發(fā)明了世界上第一架飛機？
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一、單選題：
1、19世紀70年代在電力發(fā)展方面，領(lǐng)先一步的國家是（ ）
A、美國和英國 B、美國和德國
C、英國和法國 D、英國和德國
2、人類(lèi)告別油燈和蠟燭時(shí)代得益于（ ）
A、西門(mén)子的發(fā)明 B、愛(ài)迪生的發(fā)明
C、卡爾.本茨的發(fā)明 D、萊特兄弟的發(fā)明
3、導致汽車(chē)和飛機試制成功的重要發(fā)明是（ ）
A、有軌電車(chē)研制 B、內燃機發(fā)明
C、有線(xiàn)電報的發(fā)明 D、可用的發(fā)電機
4、下列當今社會(huì )生活中的活動(dòng)與第二次科技革命中的創(chuàng )造發(fā)明者無(wú)關(guān)的是（ ）
A、打電話(huà)拜年 B、乘公共汽車(chē)上班
C、用電腦辦公 D、乘飛機旅游
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材料一：這是一次規�？涨暗募夹g(shù)革命，它創(chuàng )造了巨大的生產(chǎn)力。馬克思、恩格斯曾指出：“資產(chǎn)階級在他不到一百年的階級統治中所創(chuàng )造的全部生產(chǎn)力，比過(guò)去一切時(shí)代創(chuàng )造所有生產(chǎn)力還要多，還要大。”
材料二：在這次革命的推動(dòng)下，世界資本主義經(jīng)濟處于高速發(fā)展的“黃金時(shí)代”，工業(yè)生產(chǎn)取得了巨大飛躍。1870年-1900年間，世界工業(yè)總產(chǎn)值增長(cháng)了2倍多，交通運輸業(yè)獲得了空前的發(fā)展………
（1）材料一中的“革命”是指的那一歷史事件？
（2）材料二中的“革命”深刻的改變了人類(lèi)的生活，請舉出至少2例至今仍在發(fā)揮重要作用的成果。
（3）以上兩段材料說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題？
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登高望遠
如果你是我們國家的領(lǐng)導人，你認為我們國家以后的發(fā)展重點(diǎn)是什么？應在哪些方面做出努力？
必須重視和發(fā)展科學(xué)技術(shù).
加大自主創(chuàng )新力度，發(fā)展教育，提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)等
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