《丑小鴨》PPT課件12
安徒生是丹麥作家。1805年4月2日生于丹麥菲英島歐登塞的貧民區，童年時(shí)代和青年時(shí)代的貧困生活使他創(chuàng )作的童話(huà)對下層人民的生活命運給予了極大的同情和關(guān)注。揭示貧富懸殊的社會(huì )現實(shí)，為窮人鳴不平始終是安徒生童話(huà)的一大主題�！顿u(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》《看門(mén)人的兒子》等，既真實(shí)地描繪了窮苦人的悲慘生活，又滲透著(zhù)浪漫主義的情調和幻想。
安徒生的童話(huà)中有些故事帶有明顯的諷刺的特色，如《皇帝的新裝》諷刺了皇帝的昏庸無(wú)能和朝臣們阿諛?lè )畛械某髴B(tài)，有些故事如《海的女兒》《野天鵝》《白雪皇后》則謳歌了善良人們的美好愿望，表現出“真善美終將取得”勝利的樂(lè )觀(guān)主義信念。安徒生的童話(huà)繼承和發(fā)揚了民間文學(xué)的樸素清新的格調，作品大多取材于民間故事，大量運用人們的口語(yǔ)和民謠傳說(shuō)；語(yǔ)言生動(dòng)、自然、流暢、優(yōu)美，充滿(mǎn)濃郁的鄉土氣息。他創(chuàng )造的許多藝術(shù)形象，如堅定的錫兵、拇指姑娘、丑小鴨等已成為歐洲文學(xué)中的典故。
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學(xué)習目標
1.學(xué)會(huì )生字及由這些生字所組成的詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。背誦課文自己喜歡的部分 。
3. 通過(guò)課文學(xué)習，能明白遇到不幸，不要灰心，別人遇到不幸，不要嘲笑。世界上的事物都是在發(fā)展變化的，只要堅持追求美好的理想，逆境是會(huì )改變的。
初讀課文，熟讀字詞
1.自由讀課文，看看對你們課文讀得是否通順。
2.小組合作，檢查識字情況
伸 腦 漂 擠 雞 鉆
悶 虧 夫 群 鵝 脖
疼愛(ài)：關(guān)心，喜愛(ài)。
孤單：?jiǎn)紊頍o(wú)靠，感到孤獨。
苦惱：痛苦、煩惱。
出走：被環(huán)境逼迫，不聲張地離開(kāi)家庭或住所。
譏笑：譏諷和嘲笑。
羨慕：看見(jiàn)別人有某種長(cháng)處、好處或有利條件而希望自己也有。
幸虧：多虧。
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細讀課文，體驗情感
1．讀一讀課文，看自己是不是讀正確、讀流利了。讀完后和同桌說(shuō)說(shuō)你都知道了什么？
2．快速瀏覽課文，從課文中你又體會(huì )到了什么？和大家說(shuō)一說(shuō)。
提示：
別的小動(dòng)物都嘲笑它，叫它丑小鴨，于是它傷心地離開(kāi)了家。
大家都不喜歡它，丑小鴨很可憐。
丑小鴨仰望著(zhù)潔白美麗的天鵝從天上飛過(guò)時(shí)又驚奇又羨慕。
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學(xué)習1～3自然段。
1．思考：丑小鴨的名字是怎么來(lái)的？你從哪里讀懂的？
2．找出丑小鴨，讓學(xué)生看看丑小鴨和其他鴨子的不同之處。
3．從課文中畫(huà)出描述丑小鴨樣子的句子，了解大家叫它“丑小鴨”的原因。
學(xué)習第4自然段。
1．丑小鴨為什么會(huì )挨欺負呢?為什么大家都不喜歡它?
2．讀課文，說(shuō)說(shuō)大家是怎樣對待它的?它為什么離開(kāi)了家?當時(shí)的心情怎樣?
3．你讀懂了哪些詞語(yǔ)和句子?丑小鴨被迫離開(kāi)了家，你們怎么想？
4．指導朗讀，用同情、關(guān)心、無(wú)可奈何的語(yǔ)氣讀第4自然段。
學(xué)習第5自然段。
1．自由讀一讀第5自然段問(wèn)：丑小鴨離開(kāi)家以后遇到了什么困難?
2．體會(huì )詞語(yǔ)，用悲涼、同情的語(yǔ)氣有感情地朗讀第5自然段。
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小結
學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理?
世界上的事物是不斷發(fā)展變化的。我們要勇敢的面對挫折和困難，在逆境中不屈不撓，為實(shí)現自己的理想而努力拼搏。
同學(xué)們，假如你就是丑小鴨，經(jīng)歷這么多苦難，終于變成白天鵝，你最想做些什么？
應該要去幫助那些被人看不起的動(dòng)物，和他們一起玩，讓它們感到快樂(lè )；丑陋不等于心靈不美，我們不能嘲笑、欺負那些長(cháng)得丑的動(dòng)物；愛(ài)美之心人人都有，我要讓所有人知道我的美麗。其實(shí)，我們每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，只要你有信心，一定會(huì )發(fā)現自己超越別人的地方。
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