《華佗與麻沸散》PPT課件
小組合作
1、組內自由讀課文，將課文讀熟。
2、組長(cháng)帶讀生字、生詞，并教會(huì )每位組員字形、字義，寫(xiě)出詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
3、小組內，組長(cháng)和組員一起討論并劃出為什么華佗被譽(yù)為“神醫”？
小組展示認讀生詞
杰出 痛苦 受傷 檢查 嚴重 知覺(jué)
減輕 掙扎 收集 呼天叫地
拳打腳踢 恍然大悟 求醫 麻醉
醫學(xué)史 醫術(shù)高明 傷勢嚴重
麻醉劑 麻沸散
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華佗，生于公元2世紀（在東漢和三國間）。他是沛國（在今安徽宿縣西北）譙（今安徽亳州）人，他從小就刻苦鉆研學(xué)問(wèn)，精通各種經(jīng)書(shū)，尤其喜愛(ài)研究醫學(xué)和養生的方法。他醫病的方法很多，而且簡(jiǎn)便易行。當時(shí)的人都稱(chēng)他為神醫。
華佗與麻沸散
華［huà］佗是我國古代杰（jié）出的醫學(xué)家。他醫術(shù)高明，被人們譽(yù)為“神醫”。
華佗常常要給病人做手術(shù)。那時(shí)候，沒(méi)有麻醉（zuì）藥、麻醉針，手術(shù)時(shí)，病人往往疼（ténɡ）得拳打腳踢，華佗只好把病人的手腳捆起來(lái)�？粗�(zhù)病人痛（tònɡ）苦的樣子，華佗十分心疼，可又找不到好的辦法。
一天，幾個(gè)人抬著(zhù)一個(gè)受（shòu）傷的漢子來(lái)求（qiú）醫。華佗一檢（jiǎn）查（chá），發(fā)現病人的腿摔斷了，人也昏迷過(guò)去。
病人傷勢嚴（yán）重，華佗立即給他動(dòng)手術(shù)。起初，華佗怕病人亂動(dòng)，就叫助手抓住病人的四肢。沒(méi)想到，病人毫無(wú)掙扎［zhá］的意思。結果，這次手術(shù)進(jìn)行得十分順利。
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比較
這時(shí)再動(dòng)手術(shù)，不就可以減輕痛苦了嗎？
這時(shí)再動(dòng)手術(shù)，就可以減輕痛苦了。
討論：
你怎么理解“杰出”與“奇跡”？
華佗為什么被人們譽(yù)為神醫？
手腳 四肢 起初 后來(lái)
發(fā)明 實(shí)驗 檢查 檢查
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